文言文阅读: 9分屈 原 列 传屈原者,名平。为楚怀王左徒1。博闻强记,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大
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文言文阅读: 9分 屈 原 列 传 屈原者,名平。为楚怀王左徒1。博闻强记,明于治乱,娴于辞令。入则与王图 议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠 而心害其能。怀王使屈原造为宪令2,屈平属草稿未定。 上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出, 平伐其功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离***》。“离***”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离***》,盖自怨生也。 注释:1左徒:楚国官名,职位仅次于令尹。 2宪令:国家的重要法令。 小题1:下列句中中划线词语解释不正确的一项是:A.明于治乱,娴于辞令。娴:熟悉。 | B.每一令出, 平伐其功。伐:自夸。 | C.屈平疾王听之不聪也。疾:疾病。 | D.人穷则反本。反:同“返”,追溯。 | 小题2:下列各组划线的词用法相同的一项是:A.王怒而疏屈平。敏而好学,不耻下问。 | B.上官大夫与之同列。以天下之所顺,攻亲戚之所畔。 | C.竭忠尽智,以事其君。诚宜开张圣听,以光先帝遗德。 | D.博闻强记,明于治乱。箕畚运于渤海之尾。 | 小题3:下列说法不符合文意的一项是:A.上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才 能。 | B.屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。 | C.屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。 | D.屈原作《离***》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。 | 小题4:翻译下面两个句子:6分 1屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也。 2如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? |
答案
小题1:C 小题1:C 小题1:C 小题1:1译:屈平痛心怀王耳听是非不清,谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛,邪恶不正直的人危害公正无私的人。 2译:如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的,那么凡是可以保全生命 的方法有什么不可以用的呢? |
解析
小题1:C应是动词,恨。 小题1:都是表目的的连词。 小题1:C应是屈原草拟宪令还未完成,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就说屈原的坏话。 小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如:(1)译出“疾”、“聪”、“谗”、“谄”、“蔽”、“邪曲”等2分,句子正确通顺1分(2)译出“欲,甚,何不用”2分,句子通顺正确1分 |
举一反三
南文子为国忧 智伯欲袭卫,故遗①之乘马,赠之一璧,卫君大悦,酌酒。诸大夫皆喜,南文子独不喜,有忧色。卫君曰:“大国礼寡人,寡人故酌诸大夫酒,诸大夫皆喜,而子独不喜,有忧色者,何也?”南文子曰:“无方②之礼,无功之赏,祸之先也。我未有往,彼有以来,是以忧也。”于是卫君乃修梁津而拟③边城。智伯闻卫兵在境上,乃还。 [注释] ①遗:赠送。 ②方:缘由。 ③拟:打算。 小题1:解释下列句中的划线字(4分) ⑴智伯欲袭卫 ⑵大国礼寡人 ⑶寡人故酌诸大夫酒 ⑷智伯闻卫兵在境上 小题2:选出下列各句中“之”的意义或用法和“故遗之乘马”一句中相同的一项(3分)A.至之市 | B.是吾剑之所从坠 | C.方为秋田之害 | D.吾欲辱之 | 小题3:翻译句子(3分) 诸大夫皆喜,而子独不喜,有忧色者,何也? 小题4:用简明的语言概括南文子的性格特点(3分) |
阅读下面的文言文,回答小题。 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” 小题1:解释下列语句中划线词的意思。(2分) (1)又何间焉_______________ (2)牺牲玉帛__________________ 小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 小大之狱,虽不能察,必以情。 小题3:文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么?(用原文回答)(3分) |
《青霞先生文集》序(节选) 青霞沈君,由锦衣经历上书诋宰执①。宰执深疾之,方力构其罪,赖天子仁圣,特薄其谴,徙之塞上。当是时,君之直谏之名满天下。已而,君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯,而帅府以下束手闭垒,恣敌之出没,不及飞一箭以相抗。甚且及敌之退,则割中土之战没者与野行者之耳以为功。而父之哭其子,妻之哭其夫,兄之哭其弟者,往往而是,无所控吁。君既上愤疆界之日弛,而又下痛诸将士日菅刈②我人民以蒙国家也,数呜咽欷歔。而以其所忧郁发之于诗歌文章,以泄其怀,即集中所载诸篇是也。 君故以直谏为重于时,而其所著诗歌文章又多讥刺,稍稍传播,上下震恐,始出死力相煽构,而君之祸作矣。君既没,而一时相与谗君者,寻且坐罪罢去。又未几,故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人俞君,于是辑其生平所著若干卷,刻而传之。而其子以敬,来请予序之。 【注】①宰执:宰相,此指严嵩。 ②菅刈:***人如割草似的。 小题1:下列句中的“之”与“父之哭其子”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)A.何陋之有 | B.昂首观之 | C.汝心之固 | D.辍耕之垄上 | 小题2:下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分)A.沈先生以锦衣卫经历官的身份上书皇帝历数奸相严嵩的罪状,是一位敢于直谏的忠臣。 | B.沈先生敢于直谏的名声天下知闻时,他却带着妻子迁居塞外了,可见其不为功名所累。 | C.边防日益松懈,沈先生感到痛恨,壮士们随意***戮百姓,沈先生感到痛心,足见其忧国忧民。 | D.沈先生所写诗文时常对时政加以讽刺,最后导致***身之祸,可见他的刚正不阿。 | 小题3:解释下列句子中划线的词(4分) ①宰执深疾之 疾: ②特薄其谴 薄: ③会北敌数内犯 会: ④寻且坐罪罢去 寻: 小题4:翻译下列句子(4分) ⑴恣敌之出没,不及飞一箭以相抗。(2分) ⑵君故以直谏为重于时。(2分) |
文言文阅读。(12分) 青霞沈君,由锦衣经历上书诋宰执①。宰执深疾之,方力构其罪,赖天子仁圣,特薄其谴,徙之塞上。当是时,君之直谏之名满天下。已而,君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯,而帅府以下束手闭垒,恣敌之出没,不及飞一箭以相抗。甚且及敌之退,则割中土之战没者与野行者之耳以为功。而父之哭其子,妻之哭其夫,兄之哭其弟者,往往而是,无所控吁。君既上愤疆界之日弛,而又下痛诸将士日菅刈②我人民以蒙国家也,数呜咽欷歔。而以其所忧郁发之于诗歌文章,以泄其怀,即集中所载诸篇是也。 君故以直谏为重于时,而其所著诗歌文章又多讥刺,稍稍传播,上下震恐,始出死力相煽构,而君之祸作矣。君既没,而一时相与谗君者,寻且坐罪罢去。又未几,故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人俞君,于是辑其生平所著若干卷,刻而传之。而其子以敬,来请予序之。 【注】①宰执:宰相,此指严嵩。 ②菅刈:***人如割草似的。 小题1:下列句中的“之”与“父之哭其子”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)A.何陋之有 | B.昂首观之 | C.汝心之固 | D.辍耕之垄上 | 小题2:下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分)A.沈先生以锦衣卫经历官的身份上书皇帝历数奸相严嵩的罪状,是一位敢于直谏的忠臣。 | B.沈先生敢于直谏的名声天下知闻时,他却带着妻子迁居塞外了,可见其不为功名所累。 | C.边防日益松懈,沈先生感到痛恨,壮士们随意***戮百姓,沈先生感到痛心,足见其忧国忧民。 | D.沈先生所写诗文时常对时政加以讽刺,最后导致***身之祸,可见他的刚正不阿。 | 小题3:解释下列句子中划线的词(4分) ①宰执深疾之 疾: ②特薄其谴 薄: ③会北敌数内犯 会: ④寻且坐罪罢去 寻: 小题4:翻译下列句子(4分) ⑴恣敌之出没,不及飞一箭以相抗。(2分) ⑵君故以直谏为重于时。(2分) |
判断下列说法的正误,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。(5分) (1)藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师,他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助,表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( ) (2)胡适先生回顾自己所走过的道路,他觉得母亲教给他怎样做人,而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。( ) (3)《再塑生命》选自《假如给我三天光明》,作者是海伦·凯勒,她是美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师,是她引领海伦走向光明。( ) (4)《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( ) (5)《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分,原题为“海燕之歌”。( ) |
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