常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田①于云梦,使虞人②起禽而射之,禽发,鹿出于王左,麋交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王旃③而过,翼若垂云
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常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田①于云梦,使虞人②起禽而射之,禽发,鹿出于王左,麋交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王旃③而过,翼若垂云。王注矢于弓,不知其所射。养叔进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必④矣。’” 【注释】①田:同“畋”,打猎。②虞人:掌管山泽的官。③旃(zhān):红色曲柄的旗。④必:完全肯定。 小题1:解释下列句子中加点的词。(2分) ⑴王引弓欲射。引: ⑵如使置十叶焉 焉: 小题2:.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 若欲闻射道乎?译文: 小题3:.从养叔的话中,你领悟出一个什么道理?(2分) |
答案
小题1:⑴引:拉开(1分)⑵焉:于之,在那里。(1分) 小题1:你想要听(知道)射箭的道理吗?(“若”“道”各1分) 小题1:①目标专一,做事容易成功;②目标过多,精力容易分散;③做事要专注,要善于排除其他干扰;④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么,所以容易迷失方向;⑤做事的时候,目标过于分散,会让人无所适从;(答出其中一项或言之成理,均可得2分)如果打“做事好高骛远,很难取得成功”之类得1分;与本文不符,不得分。) |
解析
略 |
举一反三
阅读下面文言文,完成8~10题。 戴震难师 先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之言而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?”师无以应,曰:“此非常儿也。” 小题1:.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是(3分)A.先生是年乃能言/ 乃不知有汉 | B.师应之曰/不应有恨 | C.周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉,尽其肉,乃去 | D.又何以知为曾子之意而门人记之/春冬之时 | 小题2:.对下列句子的翻译,有误的一项是(3分)A.日数千言不肯休。 译文;每天阅读并背诵几千字还不愿意停下来。 | B.问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?” 译文:(戴震)问私塾先生:“这些话凭什么知道是孔子说的,又是曾子记述的?” | C.曰:“几二千年矣。” 译文:(私塾先生)说:“差不多两千年了。” | D.“然则朱文公何以知然?” | 译文:“然而朱文公凭什么知道是这样的?” 小题3:.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.戴震很迟才会说话,但他很聪明,跟随老师读书,读过的文章都能背下来。 | B.戴震不仅勤奋,而且好问,遇上不明白的地方,喜欢寻根究底问为什么。 | C.私塾先生被戴震的问题问住了,不但不生气,反而赞扬他说:“你真是个不寻常的孩子。” | D.戴震自幼读书即不能不唯师,不唯书,独立思考,敢于质疑,很值得我们学习。 |
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(二) 【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱于。虽我之死,有子存焉;寻又生孙,孙又生子,子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。(节选自《愚公移山》) 【乙】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自《送东阳马生序》) 小题1:.指出加点词在文中的意思。(4分) (1)甚矣,汝之不惠( ) (2)以是人多以书假余( ) (3)家贫,无从致书以观( ) (4)俟其欣悦,则又请焉( ) 小题2:.下列加点词用法和意义都相同的一项是( )(2分)A.以残年余力/以是人多以书假余 | B.告之于帝/录毕,走送之 | C.其如土石何?/门人弟子填其室 | D.虽我之死,有子存焉/故余虽愚,卒获有所闻 | 小题3:.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱于。 __________________________________________________________________________ (2)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 __________________________________________________________________________ |
比较阅读(12分) (甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 小题1:.下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是( ) 例:予独爱莲之出淤泥而不染(2分)A.董宣廉洁,死乃知之 | B.孔子云:何陋之有 | C.将士效力,飞何功之有? | D.无案牍之劳形 | 小题2:.根据你对文段的理解,完成下列各小题。(2分) (1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是:(2)乙文中多次提到菊和牡丹的作用是: 小题3:.甲文先说“斯是陋室”,结尾又说“何陋之有”,是否矛盾?请简要分析。(2分)答: 小题4:.下列说法不正确的一项是( )(2分)。A.甲文表现作者安贫乐道的情趣,乙文表现作者洁身自好的高贵品质。 | B.甲乙两文都是托物言志的名篇,文字优美,意味深远。 | C.“铭”和“说”都是古代文体,“铭”侧重于议论,“说”侧重于叙事。 | D.甲文句式整齐,对仗工整;乙文语言精练,骈散相间。 | 小题5:.翻译下列句子。(4分) (1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(2)牡丹之爱,宜乎众矣。 |
(四) 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾倒,妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”,天起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。(14分) 小题1:、解释画线加粗词的意思。(6分) 虽:___________ 指:___________ 名: ___________ 奋:__________ 股: 走:_____________ 小题2:、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是:( )(2分) A. 学而时习之 B蜀之鄙有二僧 C.志士不饮盗泉之水 D.于厅事之东北角 小题3:、翻译文中画线句。(4分) (1)__________________________________________________________ (2)____________________________________________________________ 小题4:、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波浪线标出。(2分) |
(五) 扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。(11分) 小题1:、从本文中找出一个通假字。(1分) 通 小题2:、解释句中加点词的意思。(4分) (1)扁鹊望桓侯而还走( ) (2)不治将益深( ) (3)桓侯故使人问( ) (4)使人索扁鹊( ) 小题3:、用文中原句回答下面的问题。(4分) (1)、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是 。 (2)、从文中“疾在腠理”、“ ”、“ ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。 小题4:、翻译下面句子(2分) 医之好治不病以为功。 |
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