阅读下面的文言文,回答问题。 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便合船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍伊然,有良田
题型:河北省中考真题难度:来源:
阅读下面的文言文,回答问题。 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便合船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍伊然,有良田美池桑竹之属。吁陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉女。外人。黄发垂量,并怕然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中间有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 【乙】岳飞,字鹏举,相州①汤阴人。少负②气节,沉厚寡言。天资敏悟,强③记书传,尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤④。学射于周同⑤。同射三矢⑥,皆中的⑦,以示飞。飞引弓一发,破其筈⑧;再发,又中。同大惊,以所受良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。 ①相州汤阴:今河南汤阴。②负:具有。③强:擅长于。④斤:在这里表示弓的强度的单位。⑤周同:人名,擅长射箭。⑥矢:箭。⑦的:箭靶的中心。⑧筈(kuó):箭的尾部。 1.解释下列句子中加着重号的词。 (1)余人各复延至其家 延:( ) (2)生有神力,未冠,能挽弓三百斤 未冠:( ) 2.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是( ) 例句:率妻子邑人来止匕绝境,不复出焉,速与外人间隔。 A.且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(《马说》) B.呼尔而与之,行道之人弗受。(《以鱼我所欲也》) C.似与游者相乐。(《小石潭记》) D.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(《出师表》) 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)此人一一为具言所闻,旨叹惋。 译文:_____________________________________________________ (2)飞由是盖自练习,尽得同术。 译文:_____________________________________________________ 4.选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面?请用自己的话概括。 _____________________________________________________ 5.选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的? _____________________________________________________ |
答案
1.(1)邀请(2)没有成年 2.B 3.(1)这个人(渔人)详细地介绍了自己所听到(知道)的事,听的人都长叹表示惋惜。 (2)岳飞因此更加刻苦训练,全部掌握了周同的射箭技术。(意对即可) 4.环境优美;生活愉快;民风淳朴;社会安定。 5.刻苦读书;苦练射箭。 |
举一反三
文言文阅读。 赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简④,以授二子,曰:“谨识⑤之。”三年而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。问无恤,诵其词甚习⑥。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。
(选自《资治通鉴·周纪一》) | 阅读古诗文,完成问题。 | 行路难 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 | 出师表(节选) | 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 1.指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项( ) A.先帝不以臣卑鄙 B.故临崩寄臣以大事也 C.以伤先帝之明 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 2.指出下面加粗词解释有误的一项( ) A.今安在(哪里) B.先帝不以臣卑鄙(身份低微,见识短浅) C.躬耕于南阳(身体弯曲) D.遂许先帝以驱驰(奔走效劳) 3.指出下面句子主要停顿处标示有误的一项( ) A.直挂云帆/济沧海 B.忽复/乘舟梦日边 C.故临崩/寄臣以大事也 D.奉命于/危难之间 4.请你赏析“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。 ___________________________________________________ 5.用现代汉语翻译下面句子。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 ___________________________________________________ 6.请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故(各写一个即可)。 ___________________________________________________ 7.江山多胜迹,风***贯古今。下面是围绕主题搜集的经典诗文,请你补充完整。 长江浩浩西来,汇细流,纳巨川,逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口,有渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,①______________;渡荆门,有诗仙吟诵:山随平野尽,②______________。过洞庭湖,范仲淹把酒临风:先天下之忧而忧,③______________;登岳阳楼,陈与义凭危徘徊:登临吴蜀横分地,④______________。宣州饯别,李太白幽愤而作:抽刀断水水更流,⑤______________;扬州酬酢,刘禹锡慨然自勉:沉舟侧畔千帆过,⑥______________。赤壁咏史,杜牧以史鉴今:东风不与周郎便,⑦______________;京口怀古,辛弃疾思接千载:千古兴亡多少事?悠悠。⑧______________。江流奔涌,你究竟能承载多少不一样的人世悲歌?逝者如斯,唯一不变的是忧国忧民的文人情怀! | 古诗文阅读。
行路难 | 读文答题。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。” 子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!” 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之? 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” 1.解释下列加粗词语在文中的意思。 (1)思而不学则殆( ) (2)学而不厌( ) (3)不愤不启( ) 2.下列各组中加粗词意义相同的一组是( ) A.人不知而不愠 择其善者而从之 B.可以为师矣 可以一战 C.必有我师焉 不可亵玩焉 D.有朋自远方来 自三峡七百里中 3.下面句子省略成分与其他三项不同的是( ) A.温故而知新,可以为师矣 B.有时朝发白帝,暮到江陵 C.林尽水源,便得一山 D.悬泉瀑布,飞漱其间 4.把“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”一句翻译成白话文。 ________________________________________ 5.用原文填空。 (1)为培养学生积极主动的学习精神,教师应抓住恰当时机进行开导,正如文中所说:“_______________,________________。” (2)从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面:____________________。 6.相关内容链接。 (1)给下面一则断句,并加上标点。 子曰德之不修学之不讲闻义不能从不善不能改是吾忧也 ________________________________________ (2)③中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出《论语》中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。 ________________________________________ | 阅读下面两个语段,完成问题。 (一)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为甚,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。抬然不动,椒尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭汜》) (二)青漠之跳珠溅雪,亦无以异于诸泉,独其水色最奇。盖世间之色,其为正也间也,吾知之,独于碧不甚了然。今见此水,乃悟世间真有碧色。如秋天,如晚岚①;比之含烟新柳则较浓,比之脱箨②初篁则较淡;温于玉,滑于纨③;至寒至腴,可拊④可餐。(节选自袁中道《游青溪记》) 注:①岚:林中雾气。②箨(tuò):竹笋皮,笋壳。③纨:白色的丝绢。④拊(fǔ):抚摩。 1.解释下面加粗词语在句中的意思。 (1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行( ) 2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 以其境过清,不可久居,乃记之而去。 _______________________________________________ 3.在语段(一)中,作者的心情有怎样的变化?从哪些内容可以看出来? _______________________________________________ 4.两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。 语段(一):___________________________________ 语段(二):___________________________________ |
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