阅读下面文言选段。 【甲】春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属
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阅读下面文言选段。 【甲】春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 【乙】若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春明景和,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆记忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 1.下列各组中加点的词意思完全相同的一组是 |
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A.哀转久绝 群响毕绝 B.属引凄异 有良田美池桑竹之属 C.至若春和景明 地利不如人和 D.临溪而渔 把酒临风 2.下列句子加粗的“则”字与“登斯楼也,则有去国怀乡……”中的“则”字用法和意思相同的一项是 |
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A.入则无法家拂士 B.诚如是,则霸业可成也 C.(驴)至则无可用,放之山下 D.山不在高,有仙则名 3.将下面的句子翻译成现代汉语。 沙鸥翔集,锦鳞游泳。 译文:_________________________________________________ 4.【甲】选区文第2段和乙选文2段中的景物描写分别渲染了什么样的气氛? 【甲】选文第2段:_______________________________________________________ 【乙】选文第2段:_______________________________________________________ 5.结合具体语境,说说下面语句中加粗词语使用的妙处。 (1)绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。 答:__________________________________________________ (2)阴风怒号,浊浪排空。 答:__________________________________________________ |
答案
1.A 2.D 3.沙洲上的白鸥时而展翅高飞,时而聚集在一起,五光十色的鱼儿在水里游来游去。 4.【甲】选文第2段:渲染了一种凄凉萧***的气氛。 【乙】选文第2段:渲染了一种恬静、畅快、明朗的气氛。 5.(1)答:“飞”形象一写出了瀑布从天而降,落下深谷的气势。 (2)答:“怒”以拟人的手法写出了风势之大,声音之响。 |
举一反三
阅读文言文。 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 1.下面句子加粗词意思相同的一组是 |
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A.常有高猿长啸,属引凄异 属予作文以记之 B. 予尝求古仁人之心,或异二者之为 或王命急宣 C.有时朝发白帝 朝晖夕阴,气象万千 D.率妻子邑人来此绝境 暮到江陵 哀转久绝 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 清荣峻茂,良多趣味。 __________________________________________ 3.第3段写三峡春冬景色时,既描写了“______________________”的静景,也描写了“___________________”的动景,动静结合,相得益彰。 4.从全文看,第4段中引用渔者歌谣的作用是什么? _____________________________________________________________ |
文言文阅读。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 1、解释下列加粗的词。 A、果如鹤唳云端 _____________ B、项为之强 ________________ 2、翻译。 徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。 _____________________________________________________________ 3、“昂首观之,项为之强”,这句话中作者的观察对象是谁?“项为之强”一句反映出人物怎样的性格特征。 _________________________________________________________________________________ |
文言文阅读。 鲁有执长竿入城门者,初竖执入,不可入;横执入,亦不可入,计无所出。俄有老父至,“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入?”遂依而截入。 1、联系上下文,解释文中加粗的字。 ①执:______________ ②俄:______________ 2、翻译文中画线的句子。 翻译:__________________________________________________ 3、这则笑话讽刺的是谁?讽刺了什么现象?请用自己的话加以概括。 ______________________________________________________________________________ |
阅读文言文《口技》。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1、下列加粗词的解释不正确的一项是 |
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A、俄而百千人大呼(一会儿) B、中间力拉崩倒之声(用力拉) C、曳屋许许声(拉) D、几欲先走(几乎,差点儿) 2、下列加粗词语的意义和用法都相同的一项是 |
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A、不能名其一处也 并自为其名 B、于是宾客无不变色离席 稍稍宾客其父 C、中间力拉崩倒之声 于厅事之东北角 D、群响毕绝 以为妙绝 3、下列说法不正确、不全面的一项是 |
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A、结尾写表演结束,呼应篇首。再次交待表演者的道具仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,说明了口技表演者高超的技艺。 B、选文表现了从失火到救火的情形。写响声大作,又多又杂;百千齐作,应有尽有。逼真地表现了发生在这个家庭的一场大火灾的情形。 C、“于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。”使口技表演和效果有机地联系起来,以听众的反应为烘托,从侧面表现口技表演之“善”。 D、选文在记叙、描写的同时兼有议论。记叙、描写生动、传神,议论精辟,起到了“画龙点睛”的作用。 |
阅读下面课外文言文。 |
王冕僧寺夜读 |
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记,暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田者,父怒,挞之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为!”冕因去依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可布;冕小儿,恬若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。 1、下列句中加粗的词语。 (1)琅琅达旦( ) (2)或牵牛来责蹊田( ) (3)已而复如初( ) (4)安阳韩性闻而异之( ) 2、下面的句子翻译为现代汉语。 (1)听已,辄默记。 译文:__________________________________________ (2)执策映长明灯读之。 译文:__________________________________________ 3、记叙了王冕勤奋读书的哪两件事?你从中受到哪些启发? 第一件事:_______________________________________________________ 第二件事:_______________________________________________________ 受到的启发:_____________________________________________________ |
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