关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 |
答案
1．《关雎》写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋深切，这位少女的形象反复在他脑中出现，使他不安，使他难以忘却。他幻想着终有一天，能与这位少女结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。
《蒹葭》主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可望而不可即。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。一忽儿逆水丽上，一忽儿顺水而下，但都无法到达“蓬莱仙境”。咫尺天涯，令人无限惆怅！
2．《关雎》一诗着重于“叙事”；《蒹葭》的情感韵味更浓郁，即侧重于抒情。《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。
3．金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜。秋风瑟瑟，苇丛起伏，秋水茫茫，清澈澄明，水上烟波万状，空中雾霭迷蒙。弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水的一方，但一水盈盈，河道阻隔，“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。“伊人宛在，觅之无踪”，但其身影又在眼前不时闪现晃动，时远时近，时隐时现，时有时无，闪烁不定。此情此景，使这位追求者欲找无方，欲罢不能。读来只觉情调凄婉，境界幽邃，意蕴无穷。
4．示例：《蒹葭》每章开头都采用了“赋中见兴”的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，描绘出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘，渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕伊人的心境。正如《人间词话》所说：“《诗经-蒹葭》一篇，最得风人深致。” |
举一反三
阅读下面语段，回答问题。
①无论是红色的、黄色的、黑色的土壤，
我都将顽强地热情地生活。
②哪里有孩子的哭声，我便走去，
用柔嫩的枝条拥抱他们，
给他们一只只红艳艳的苹果；
哪里有老人在***，我便走去，
拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，
给他们温暖，使他们欢乐。
③我愿摘下耀眼的星星，
给新婚的嫁娘，
作闪光的耳环；
我要挽住轻软的云霞，
给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。
④雨雪纷飞——我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋，
作他们的伞，
使每个人都有宁静的梦；
月光如水——我便弹响无弦琴；
抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，
为他们唱歌。
我为他们抗击风沙，
我为他们抵御雷火。 | 阅读下面语段，回答问题。
在那桃花盛开的地方
在那桃花盛开的地方，
有我可爱的故乡。
桃树倒映在 明净水面，
桃林环抱着秀丽的村庄。
在那桃花盛开的地方，
有我迷人的故乡。
桃园荡漾着孩子们的笑声，
桃花映红了姑娘的脸庞。
啊，故乡，
生我养我的地方，
无论我在哪里放哨站岗，
总是把你深情的向往。
啊，故乡，
终身难忘的地方，
为了您的景色更加美好，
我愿驻守在风雪的边疆。 | | 蒹葭 | 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1)本诗选自 ，是一首典型的 （内容）诗。
(2)本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(3)本诗塑造了一个什么样的人物形象？
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(4)诗人反复说“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”，有什么象征意义？
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(5)后人常用出自本诗的四个字“________”，而同样出自本诗的“________”“________”。
(6)诗中的哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的？
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(7)对这首诗的解说，不恰当的一项是( )
A．.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛、繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B.．是写翌日清晨，霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边,再到水边。 | | 阅读。 | | 绿与丹 | 春天，绿的世界；秋天，丹的天地。
绿是播种的颜色，绿是________的颜色，又是________的颜色。
到了夏季，绿变得更浓更深。
生命在蝉鸣蛙噪中翕动，生命炽热风雨中争斗。
于是，凉风起，秋天到了。
枫叶如丹，挂满一树，铺满一树。
丹，是________的颜色；丹，是________的颜色，又是________的颜色。
〈 〉打扮着天地，
为人间，演化出五色斑斓。
1、 从下列词语中选出恰当的词语填入文中横线处。
A 收获 B 成功 C 希望 D 孕育着生命 E 走向成熟
2、 指出文中划线部分的含义。
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3、 联系上下文，把文中括号处可补写的合理句子写在下面。
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4、 这篇文章歌颂的是〈 〉
A 绿与丹 B 生命 C 播种与收获 D 希望与成功 | 阅读《浪之歌》，完成文后题目。
我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。 潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹：帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竞纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竞面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容憔悴。可是，我在恋爱呀！而爱情的脾气是不喜欢睡眠的。
这就是我的生活；这就是我终身的工作。
1．本文借助海浪与海岸这对恋人形象，曲折表达了诗人怎样的思想感情？
2．诗中的海浪形象是极为感人的，她对情侣海岸一往情深，爱得热烈，爱得深沉。试作具体分析。
(1)黎明， ；傍晚， 。
(2)潮涨时， ；潮退时， 。
3．“海岸”和“山崖”对“海浪”的态度各有什么不同？
4．这篇散文诗主要运用什么表现手法来塑造海浪的形象？
5．画线语段主要运用了哪些修辞手法？刻画了海浪怎样的性格？
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