八年级（2）班学生小刚在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔。老师看见了，批评他作弊，他很气愤。这时他应该[ ] A．和老师争吵，说他乱冤枉好人
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| 八年级（2）班学生小刚在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔。老师看见了，批评他作弊，他很气愤。这时他应该 |
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A．和老师争吵，说他乱冤枉好人，没资格当老师
B．先心平气和地跟老师说明情况，下课后再和老师沟通，解除误会
C．把试卷撕掉，冲出教室去找校长说理
D．下课后告诉家长，把该老师告到教育局，然后转学到另一所学校 |
答案
| B |
举一反三
| 当堂指出老师错误，以往在学生乃至家长眼里都是“胆大妄为”甚至“大逆不道”的事。而现在，这一观念正在被悄然改变。我们对新型的师生关系理解正确的是 |
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A．新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的
B．师生之间人格平等，互相尊重、互相学习、教学相长
C．老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友
D．学生应该把老师看作权威，对老师要做遵从者 |
| 共筑师生情感桥梁的方法有 |
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A．主动与老师进行沟通，因为主动沟通是一切交往的前提
B．从老师的角度，立场考虑问题，设身处地为老师着想
C．正确对待老师的表扬和批评；还要原谅老师的错误
D．礼貌待师，注意场合，勿失分寸 |
| 以下哪些情况需要与老师主动沟通 |
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A．当我们有不能解决的难题时
B．当我们埋怨老师处理不公时
C．当我们埋怨老师不能听进我们的意见时
D．当我们觉得被老师误解时 |
| 一个老师要管理和教育几十个学生，难免会对某个学生有忽视现象，假如你有被老师忽视的时候，你可以 |
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A．主动找老师沟通，取得老师的帮助
B．恨老师、故意放纵自己，不求上进
C．在班级活动中展示自己的特长，证明自己的能力
D．体谅和宽容老师，善意地向老师提出 |
| 在我们成长的道路上既有老师给予的鼓励，也有老师的鞭策和教导。当受到老师批评时，我们应当 |
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A．树立正确的心态，不气馁，不抱怨
B．有则改之，无则加勉，把批评转化为前进的动力
C．用小聆听老师的教诲和期待
D．根据自己的认识决定是否接受批评 |
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