在课上,老师与同学们一起探讨问题,一起参与活动;同学们与老师有时为了某个问题而发生争论,老师从不计较……。这表明[     ]①教师的伟大就在于他们能与学生友好

在课上,老师与同学们一起探讨问题,一起参与活动;同学们与老师有时为了某个问题而发生争论,老师从不计较……。这表明[     ]①教师的伟大就在于他们能与学生友好

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在课上,老师与同学们一起探讨问题,一起参与活动;同学们与老师有时为了某个问题而发生争论,老师从不计较……。这表明[     ]
①教师的伟大就在于他们能与学生友好相处
②教师是我们学习的合作者、引导着和参与者
③新兴的师生关系建立在民主、平等的基础上
④同学们和老师在课堂上应随心所欲、无拘无束
A.①②
B.②③④
C.②③
D.①②③
答案
C
举一反三
1936年,22***在与美国记者斯诺的谈话中说:“给我印象最深的教员是杨昌济先生,他是一个道德高尚的人,努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”,***同志成为中国革命的伟人,与杨济昌先生的影响是分不开的。这说明 [      ]
A.知识可以通过各种方法获取
B.学生要善于和老师沟通
C.老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用
D.学生要向老师大胆质疑
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老师的巨大力量在于 [     ]
A.做出榜样
B.影响人格
C.传授知识
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新型师生关系建立在基础上 [     ]
A.民主平等
B.人格平等
C.互相尊重
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有位老师和他的学生边走边聊
老师:想和我聊聊,是吗?
学生:你上课时很凶?同学们都说你笑起来更好看?
老师:这个建议不错,不过你们学习态度不够积极,总好象为谁而学?
学生:是吗?有时我们也想让自己自觉,积极些?就是不知该怎么办?
老师:真的!看来这问题必须马上解决?对了作业做了吗?先做好吗?
学生:好的。拜!
(1)这是“亦师亦友”的一种形式,对我们有什么启发?
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(2)除上述形式外,还有其他哪些与老师沟通的方法?(温馨提示:如果你们希望你们的老师也能这样,不仿告诉你们老师。)
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自己因某事被老师误解或与老师发生矛盾时,正确的处理方法应该是[     ]
①不理睬老师,让事实说话
②可用书面的形式向老师作出解释
③坚决反驳老师,并说出反驳理由
④冷静思考,与老师坦诚交流
A.①③
B.①②
C.②④
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