唐代韩愈在《师说》一文阐述了教师的职业特点,他认为“师者,传道,授业,解惑也”。你认为教师的职业是[     ]A、教师的工作,只是传授知识,把我们培养成有文化

唐代韩愈在《师说》一文阐述了教师的职业特点,他认为“师者,传道,授业,解惑也”。你认为教师的职业是[     ]A、教师的工作,只是传授知识,把我们培养成有文化

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唐代韩愈在《师说》一文阐述了教师的职业特点,他认为“师者,传道,授业,解惑也”。你认为教师的职业是[     ]
A、教师的工作,只是传授知识,把我们培养成有文化的一代新人
B、教师的工作是充满闲情逸致的,有时间读书看报
C、教师是人类文明的传播者,既教给我们文化知识又教给我们做人的道理
D、随着信息技术的突飞猛进,现代社会人们获取知识的增多,教师职业最终会计算机多媒体与网络信息技术所代替
答案
C
举一反三
李明在上数学课是因不遵守课堂纪律被老师发现,受到了老师严厉的批评,这时,他的正确做法是:[     ]
A、当即顶撞老师
B、在心里给老师“记"上一笔,找机会跟他算总账
C、以后再也不上他的课了
D、主动承认错误
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“授人以鱼,不如授之以渔。”对老师的教学而言,就是要注重[     ]
A、教给学生学习的方法和本领
B、传授给学生一定的知识
C、培养学生积极健康的心理品质
D、培养学生良好的个性品质
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李老师是我们的数学老师,他不仅教给我们数学知识,而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时,他都会给予我们积极指导。李老师既是我们的老师,也是我们的朋友。据此回答1~2题。
1、上述材料说明[     ]
A、教师具有渊博的知识
B、教师角色具有多重性
C、教师可以解决学生的所有问题
D、教师的主要任务是与学生交往
2、师生关系亦师亦友,这表明[     ]
A、现代师生关系的内涵更加丰富
B、老师与学生的地位是平等的
C、师生间是教育与被教育的关系
D、教师在各个方面都是学生的榜样
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思想品德课上,小华在讲话,同桌小刚提醒他注意听课。王老师却误认为小刚违反课堂纪律,批评了小刚,小刚感到很委屈。此时,小刚可能会有两种做法:一、与老师大吵一架;二、什么都不说,但从此以后见到王老师再不问好了,也不学王老师教的思想品德了。
(1)这两种做法正确吗?为什么?
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(2)如果你是小刚,你会怎么做?
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历史发展的过程中,传递人类文明的途径是多种多样的,其中最直接最集中的传递是[     ]
A、上一代和下一代之间的传递
B、师生之间的传递
C、历史的传递
D、书籍文物的传递
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