下列属于不公平的做法是[ ]①老师对成绩好的同学的作文批改很详细,对成绩差的同学的作文批改很马虎②母亲对外婆很热情,对奶奶不冷不热③小飞选可可当班长,没
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下列属于不公平的做法是 |
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①老师对成绩好的同学的作文批改很详细,对成绩差的同学的作文批改很马虎 ②母亲对外婆很热情,对奶奶不冷不热 ③小飞选可可当班长,没有选好友乐乐 ④小双违反纪律却让小华受罚 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ |
答案
B |
举一反三
要坚持按劳分配为主体、多种分配形式并存的分配制度,加强收入分配的宏观调节,在经济发展的基础上,更加注重社会公平。这有利于 |
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①社会合作取得成功 ②社会的和谐发展 ③社会的长治久安 ④公民平均事受权利 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ |
【观察图片】仔细观察图片,结合本课知识回答下列问题: |
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(1)对比左右四幅图片,你发现了什么问题? ________________________________________________________________________________ (2)请列举社会生活中的类似现象。(至少列举两例) ________________________________________________________________________________ (3)假如你是左图中的一名学生,你会怎么做? ________________________________________________________________________________ |
【伸出公平之手】“你见到下列不公平现象时有何感受?你遇到这些事应当怎么做?” (1)当有人恃强凌弱时: ________________________________________________________________________________ (2)当有人弄权渎职侵吞公款时: ________________________________________________________________________________ (3)当有人排斥异已、处事不公时: ________________________________________________________________________________ |
【和谐社会人人有责】 2010 年襄樊市政府基本完成市区24 所薄弱学校的硬件设施改造,并以开展“以强(校)带弱(校)”“以城带乡”“送课下乡”等多种活动形式,推进教育公平均衡发展。 (1)材料说明了什么? ________________________________________________________________________________ (2)青少年怎样为促进社会公平构建和谐社会做贡献? ________________________________________________________________________________ |
面对学习和生活中总会遇到的不公平现象,以下认识我们应当支持的是 |
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A.没有绝对公平,不必追求公平 B.应该采取一切手段以维护公平 C.不损害自己的利益就无所谓 D.自我反思,调整自己的思维方式 |
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