情景一：小明在上课时，悄悄地和同桌说话，被老师发现了，受到了批评和制止。情景二：星期天，小华和爸爸准备乘车去图书馆。车站乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑

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情景一：小明在上课时，悄悄地和同桌说话，被老师发现了，受到了批评和制止。
情景二：星期天，小华和爸爸准备乘车去图书馆。车站乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门挤，还差一点将一位老大爷撞倒。很多人都说：“挤什么？按顺序上嘛！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。
情景三：一天，在某中学的校门外，几个社会青年以收“保护费”的名义，勒索同学们的钱物，出手打人，还刺伤了一个学生。学校立即派人制止，并向当地派出所报了案。经过调查，公安人员依法拘留了这几个不法青年。公安部门还强化了一些管理措施，净化了学校周边环境。
阅读材料，回答下列问题：
（1）上述情景反映了社会生活中哪些行为规则的力量？
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（2）社会生活中没有行为规则，可以吗？请设想至少三种社会生活场景来说明行为规则存在的必要性。
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（3）根据上述情景所反映的问题，你认为我们在社会生活中应树立什么意识？
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答案

（1）上述情景反映的行为规则有：纪律、道德和法律。
（2）不可以。例如：坐火车，购票秩序混乱，十字路口交通堵塞，公共环境又脏又乱，这些都严重的影响了我们的生活、工作和学习，所以社会生活必须有行为规则。
（3）我们在社会生活中应树立“规则”意识，懂规则，守规则。只有这样人类社会的生活才能正常进行，我们才会享有真正的自由。