活学活用:(1)三毛:在图书馆阅览室,我大声朗读英语单词,周边同学马上制止。我认为朗读是我的权利,谁也管不着! 喜羊羊认为:__________________

活学活用:(1)三毛:在图书馆阅览室,我大声朗读英语单词,周边同学马上制止。我认为朗读是我的权利,谁也管不着! 喜羊羊认为:__________________

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活学活用:
(1)三毛:在图书馆阅览室,我大声朗读英语单词,周边同学马上制止。我认为朗读是我的权利,谁也管不着! 
喜羊羊认为:____________________________________________________________________
(2)葫芦娃:上自习课我想溜出去玩,被班长挡回来,还说不该逃课。我觉得少上一两节课也没什么!
喜羊羊认为:____________________________________________________________________
答案
(1)三毛的观点是错误的(是权利观念淡薄的表现)。我们在行使权利时要尊重他人的权利;不得损害他人合法的利益。
(2)葫芦娃的观点是错误的(是义务观念淡薄的表现)。作为正在接受九年义务教育的学生,认真履行遵守法律和学校纪律;尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。
举一反三
“我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”,这句话指出了我国的[     ]
A.国家性质
B.国家制度
C.国家利益
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“一个具有拾金不昧高尚品德的人,一般不会为贪图钱财而最终走上贪污、盗窃、抢劫等违法犯罪道路。”这句话表明[     ]
A.违背道德的行为就是违法行为
B.道德调整的范围比法律广
C.提高道德水平,有助于公民护法
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我们来参与。
在北京,一个名为“妈妈评审团”的社会志愿者团体,怀着为孩子创造一个干净、无污染的网络世界的愿望,加入到整治网络和手机不良信息的“网络大扫除行动”,并形成了一份调查报告,呈交给北京市有关部门。在调查报告中,她们实事求是地提出了政府在网络监管中存在的问题,并就如何整治网络秩序,创设一个健康的网络环境,提出了很多积极的建议。
(1)“妈妈评审团”的所作所为行使了公民的什么基本权利?
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(2)这启示我们应如何正确行使权利?
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和谐社会要靠全社会共同建设,社会和谐人人有责,和谐社会人人共享。“共享共建”从法律上讲体现了[     ]
A.公民权利与义务具有强制性
B.公民权利与义务是分离的
C.公民的权利和义务具有一致性
D.公民权利和义务是对立的
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作为新时代的青少年,我们既要培养自己的权利意识,同时又要增强自己的义务观念。某校八年级(2)班同学组织了一次“权利义务伴我行”的宣传活动,请你也参与其中。
(1)请列举你所知道的基本权利和基本义务各两项。
★ 知识运用 链接基础
★ 解疑答惑 能力显现
在活动中,一位同学展示了这样一幅漫画:
(2)漫画反映了怎样的社会现象?
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(3)你想对漫画中的人物说点什么呢?(图中的字是“权利”和“责”)
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