2010年4月17日，一场不同寻常的复课仪式在玉树藏族自治州孤儿学校举行。复课实现了学生们渴望学习的愿望。一位藏族学生动情地说，地震毁坏了我们的学校......

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2010年4月17日，一场不同寻常的复课仪式在玉树藏族自治州孤儿学校举行。复课实现了学生们渴望学习的愿望。一位藏族学生动情地说，地震毁坏了我们的学校......但我们没有挨饿，没受冻。今天我们马上就要开课了，我们决心好好学习，报效祖国。
（1）这场“复课仪式”启发我们应如何珍惜学习的机会？
（2）请结合教育对个人成长的作用，谈谈震后玉树“迅速复课”的必要性。

答案

(1)珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；按时入学；接受规定年限的义务教育，不中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。（２分）
（２）对个人而言，教育获取知识，知识改变命运，教育为人类的幸福生活奠基；接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富。（２分）

解析

略

举一反三

2011年11月7日济南市全力保障进城农民工子女平等受教育的权利，2011年接收进城农民工子女就学的公办学校增加到657所，之所以保障受教育权利是因为（  ）
①教育能为人的一生幸福奠基     ②受教育是公民的义务
③接受教育才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己
④受教育是每个人自身生存和发展的要求

A．①②③	B．①②④
C．①③④	D．②③④

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在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（）

A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法

B．学习是一个长期的、充满艰辛的奋斗过程

C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大

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观察漫画，回答下列问题。

(1)图中少年所受的侵害来自哪方面? 2分
(2)这种侵害对他们的健康成长有什么影响? 3分
(3)你认为怎样才能避免这种侵害? 5分

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2012年3月1日，中学生李某因贪玩未按时到校，其班主任以李某平常不注意听讲、学习成绩差为由，劝其退学，以免继续影响全班成绩。李某回到家与其父母讲明事情的经过后，其父到校与其班主任大打出手，造成了不良影响。
（1）在此案中，班主任侵犯了李某的什么权利？（1分）
（2）班主任劝退李某的理由合理吗？（1分）李某应不应该退学？（1分）为什么？（3分）
（3）李某父亲的做法合法吗（1分）？你认为应该怎样维权？（2分）

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材料一：公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学校接受教育。
材料二：每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
材料三：小强升入初中以后，随着学习科目的增多，难度的加大，以及老师讲课方法的改变，再加上学习基础较差，他产生了厌学情绪，不想去上学了。
⑴从受教育的角度看，材料一、材料二分别说明了什么？（2分）
⑵如果你是小强的好朋友，你会怎样劝说或者建议他呢？（3分）

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