人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,推动了人类历史的发展进程。阅读下列材料,回答问题。材料一  他的出名主要是由于他的学说,即“人是万物的尺度,是存在的事物存在的

人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,推动了人类历史的发展进程。阅读下列材料,回答问题。材料一  他的出名主要是由于他的学说,即“人是万物的尺度,是存在的事物存在的

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人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,推动了人类历史的发展进程。阅读下列材料,回答问题。
材料一  他的出名主要是由于他的学说,即“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”。
——罗素《西方哲学史》
文中的“他”指的是谁?他的学说在西方思想史上有何地位?(3分)
材料二  文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。
——保罗富尔《文艺复兴》
以文艺复兴时期的一部文学作品为例,说明文艺复兴“是一次精神的新生”。(3分)
材料三  欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代。他们是封建制度的批判者,是新的资本主义制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
——摘编自《马克思选集》
孟德斯鸠和卢梭都是当时启蒙思想家的杰出代表,他们分别为新的资本主义制度提出了怎样的设想?(6分)
结合近代美国的相关史实,说明近代资产阶级是怎样践行孟德斯鸠和卢梭上述主张的?(6分)
答案
(1)普罗泰格拉。(1分)他的学说强调了人的价值,是西方人文精神起源的重要标志(2分)
(2)《十日谈》体现了作者反对教会禁欲、讴歌人性的思想,体现了新兴资产阶级的要求。(3分)
(3)孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了三权分立(分权制衡)的学说;(2分)卢梭在《社会契约论》中阐述了“天赋人权”学说,提出了“人民主权”的思想,(2分)主张建立共和国。(2分)
(4)美国资产阶级领导北美人民推翻了英国的殖民统治,建立了美利坚合众国,通过1787年宪法确立了三权分立的原则。(6分)
解析

试题分析:第(1)问根据材料一中“人是万物的尺度”可以判断文中的“他”指的是智者学派代表人物普罗泰格拉,他的学说提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用,是西方人文精神的最初体现。第(2)问的原材料是“文艺复兴时期人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。 ——保罗•富尔《文艺复兴》”。指出文艺复兴时期一部文学作品如何反映了人文主义精神即可。第(3)问根据教材所学知识很容易回答出。第(4)问美国资产阶级暴力革命推翻了英国的殖民统治,建立民主共和国,践行了卢梭的主张;通过1787年宪法确立了三权分立的原则,践行了孟德斯鸠的主张。
点评:西方人文精神的起源及其发展,既是对西方优秀思想文化的回顾,又可以从中发现对今天社会主义精神文明建设由重大借鉴意义的史实。
举一反三
以下有关希腊智者运动出现的时代背景,表述正确的是
①民主政治的发展  ②出现于公元前7世纪初  ③工商业发展 ④平民地位的提高⑤个人主义的成长
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤

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普罗泰格拉说“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言
A.关注人类道德B.批评苏格拉底
C.探究社会正义D.否定神的意志

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如图,阅读下列材料:(13分)
材料一 图一是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品透露出女性体态的丰满,具有协调性,反映了人体之美。
材料二 图二是中古时期的《三女神》画像。中古时期,由于受到宗教上的束缚,人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。
材料三 图三是文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美,将世俗生活中人的形象注入神的形象中,所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。

图一            图二           图三
请回答:
(1)结合所学知识,简析古希腊能够诞生像《维纳斯》这样杰出艺术作品的原因。(6分)(2)从材料二到材料三作品的思想发生了什么变化?(1分)这一变化的原因是什么?(6分)
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阅读下列材料:(11分)
材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!                   
——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料三 马丁·路德提出“因信称义”说。他认为,灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠赎罪券。
——《路德选集》
材料四 人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。          
——卢梭《社会契约论》
请回答:
(1)材料一中普罗泰格拉的观点有何积极意义?(2分)
(2)材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动?(1分)其核心是什么?(1分)材料二反映的内容与材料一有何关系?(2分)
(3)如何理解马丁.路德“因信称义”学说的人文主义色彩?(2分)
(4)材料四是怎样发展人文主义思想的?(2分)当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么?(1分)
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从智者学派到亚里士多德,哲学思想发展的相同点是
A.对自然界本身的探讨和解释
B.以人为本,洞察宇宙,探索人生
C.否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用
D.放弃对自然的探讨而去研究人本身

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