1912年《中华民国临时约法》的下列内容中，不能体现中华民国国家性质的是(　　)A．中华民国，由中华人民组织之B．中华民国之主权，属于国民全体C．国务员辅佐临时

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1912年《中华民国临时约法》的下列内容中，不能体现中华民国国家性质的是(　　)

A．中华民国，由中华人民组织之

B．中华民国之主权，属于国民全体

C．国务员辅佐临时大总统，负其责任

D．中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别

答案

解析

本题考查学生理解能力。国家性质即国体。C项体现的是责任内阁制，这是政体形式，故选C。

举一反三

长沙海关税务司伟克非在武昌起义前写给总税务司的信中说：“毫无疑问，大多数老百姓是希望换个政府的，不能说他们是革命党，但是他们对于推翻清朝的尝试是衷心赞成的。”“我看在不久的将来，一场革命是免不了的。”由此可知当时(　　)

A．民主共和观念已深入人心

B．民心的丧失削弱了清政府的统治基础

C．辛亥革命有广泛的群众基础

D．海关税务司对革命持支持态度

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“国”字在书法里有41种写法，是汉字中写法较多的一个字。下列“国”字中被使用最晚的是(　　)

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材料　顷者，宪法信条，业经颁布，君权削尽，仅存皇位，而各省不知信从，反多独立。……重以土匪蜂起，列强环伺，瓦解瓜分，危在旦夕。……今日各省民情，如决江河。然察其所为，决非种族相仇，实渴望共和政体。……依臣愚见，莫如毅然改计，俯顺舆情，实行公天下，宣布共和。——孙宝琦致内阁电(1911年11月11日)
请回答：
(1)概括指出孙宝琦的电文反映了哪些史实。(12分)
(2)结合史实，说明清政府是如何应对“各省民情”的。(8分)

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加强民主法制建设是当今中国政治文明建设的重要内容，阅读下列中国历史上法制建设的相关材料：
材料一治民无常，唯以法治……明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：***戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者，王之本也。
——《韩非子》
材料二朱元璋对其孙子朱允炆说：“吾治乱世，刑不得不重。汝治平世，刑自当轻，所谓刑罚世轻世重也。”                    　　　　　　　　　　　 ——《明史》
材料三 “人何以尊于禽兽！人有法律，而禽兽无之也。”“立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律。”“法者，天下之公器也。”         　　　　　　　　     ——梁启超《饮冰室合集》
材料四 “民国主权属于国民之全体”，“盖国民为一国之主，为统治权之所出”，“一国之政事，悉以宪法行之”。               　　　　　　　　　　　——《孙中山全集》
材料五第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。             　　 ——《中华人民共和国宪法》(1954年)
（1）材料一、二法治思想的核心各是什么? （4分）
（2）材料三、四与材料一、二相比，反映出来的法治观念有何不同? （4分）结合所学知识，举出近代中国民族资产阶级以法制取代专制实践的一例。（2分）
（3）新中国成立后，社会主义法治建设经历了历史性的跨越。从1949年到1954年间，新中国法治建设取得了哪两项主要成就? （4分）
（4）依据上述材料，分别概括指出古代、近代、现代中国法制建设的本质属性。（6分）

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近代某文件规定：“各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中有如尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等科，应由各书局自行修改……小学读经科一律废止……中学校以普通教育，健全国民为宗旨。”该规定体现了当时教育的特点是

A．塑造民国民主精神

B．国民教育体系已经完善

C．为推翻清王朝、建立共和国做舆论准备

D．体现了民族主义的时代精神

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1912年《中华民国临时约法》的下列内容中，不能体现中华民国国家性质的是( )A．中华民国，由中华人民组织之B．中华民国之主权，属于国民全体C．国务员辅佐临时