下面是某同学做自生固氮菌分离实验的方案和观察结果:培养基成分:NaNO3:2g;K2HPO4:1g;KCl:0.5g;MgSO4:0.5g;FeSO4:0.01
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下面是某同学做自生固氮菌分离实验的方案和观察结果: 培养基成分:NaNO3:2g;K2HPO4:1g;KCl:0.5g;MgSO4:0.5g;FeSO4:0.01g;蔗糖:30g;琼脂:15g~20g;蒸馏水:1000mL。 A.实验目的:略。 B.实验材料和用具:略。 C.实验方法和步骤: (1)接种: ①接种前,准备好上述配方的培养基,放入培养皿中并灭菌,供实验用。 ②取10g土壤,放在无菌研钵中,注入5mL蒸馏水,并用无菌玻璃棒搅拌均匀,备用。 ③将接种环放在酒精灯的火焰上灭菌。将培养皿盖轻轻放在桌面上,手拿培养皿。将接种环放在培养基边缘处冷却。然后,用接种环蘸取少许泥浆,轻轻地点接在培养基的表面上,共点接15~20处。 ④接种后,轻轻地盖上培养皿盖,将培养皿放在实验桌上。 (2)培养:将接过种的培养皿放人恒温箱内,在28℃~30℃的温度下培养3d~4d。 (3)观察:3d~4d后,取出培养皿,仔细观察培养基上的菌落,其中大而扁、边缘呈现波状或锯齿状并为褐色的菌落为自生固氮菌。 (4)镜检:略。该实验方案和观察结果中有几处明显错误,请指出错误并改正。(至少找出三处) |
答案
Ⅰ.培养基的配方中含有氮源是错误的,应将NaNO3改为不含N的钠盐; Ⅱ.实验步骤接种②中用蒸馏水是错误的,应改为无菌水; Ⅲ.实验步骤接种③中将培养皿盖放在桌面上是错误的,应改为略微打开培养皿盖; Ⅳ.实验步骤接种④中没有写实验内容、接种人的姓名和接种日期,应在接种步骤④的后面加上“并在皿盖上写明实验内容、接种人的姓名和接种日期”; Ⅴ.实验步骤观察中“仔细观察培养基上的茵落,其中大而扁、边缘呈现波状或锯齿状并为褐色的茵落”是错误的,应改为“仔细观察培养基上稀泥浆周围出现的黏液。黏液初为无色透明,以后为乳白色,最后变为褐色”。 |
举一反三
富集培养是微生物学中最强有力的技术手段之一。主要是指利用不同微生物的生命活动特点的不同,制定环境条件,使仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界中分离到所需的特定微生物。富集条件可根据所需分离的微生物的特点,从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择,如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。 |
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(1)本实验所需培养基为_________,碳源为___________。 (2)实验原理是________________。 (3)①~③重复培养的目的是___________。 (4)⑤的菌落中大部分是降解____________的微生物。 (5)⑥为______组,⑦为______组,设置⑥的目的是____________。 (6)⑤→⑥采用______法,接种到⑥的培养基中,在操作过程中为防止污染应注意的事项是__________。 |
氯苯化合物是重要的有机化工原料,因其不易降解,会污染环境。某研究小组依照下列实验方案(如图1)筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培养基配方如下表。 |
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(1)配制Ⅱ号固体培养基时,除添加Ⅱ号液体培养基成分外,还应添加1%的_____________。 (2)培养基配制时,灭菌与调pH的先后顺序是_______________。 (3)从用途上来说,Ⅰ号培养基和Ⅱ号培养基分别属于__________培养基和___________培养基。在Ⅱ号培养基中,为SP1菌提供氮源的成分是___________。 (4)在营养缺乏或环境恶劣时,SP1的菌体会变成一个圆形的休眠体,这种休眠体被称为____。 |
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(5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养,得到生长曲线(如图2)。从图2可知,SP1菌在______培养条件下最早停止生长,其原因是__________。 |
尿素是尿素分解菌的氮源,因此在配制培养基时 |
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A.葡萄糖在培养基中含量越多越好 B.尿素在培养基中含量越少越好 C.尿素分解菌有固氮能力,故培养基中的尿素为无机氮 D.尿素分解菌无固氮能力,故培养基中的尿素为有机氮 |
下列说法不正确的是 |
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A.科学家从70℃~80℃热泉中分离得到耐高温的TaqDNA聚合酶 B.统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5,以M3作为该样品菌落数的估计值 C.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度 D.同其他环境中的生物相比,土壤中的微生物数量最大,种类最多 |
通过配制特殊的培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。下列哪项操作最终不能达到分离出相应微生物的目的 |
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A.在缺乏氮源的培养基上可从多种细菌中分离得到自生固氮菌,如圆褐固氮菌 B.在缺乏有机碳源的培养基上可从多种细菌中分离得到自养型细菌,如硝化细菌 C.在培养基中加入青霉素可从混杂的酵母菌和霉菌等真菌中分离得到酵母菌 D.在培养基中加入高浓度食盐可从多种细菌中分离得到金黄色葡萄球菌 |
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