有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要  求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述.使用反问

有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要  求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述.使用反问

题型:单选题难度:一般来源:不详
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象,请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要  求:赞成者需说出两点理由,使用陈述句;质疑者要针对赞成者的话表述.使用反问句。(6分) (不超过30个字)
赞成者说:
质疑者说:
答案
赞成者的理由:节省时间,保障安全,增进亲情等;
质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。
解析
首先要读清题目要求,赞成的用陈述句,反对的用反问句。理由的列举关键是自圆其说,言之成理即可。
举一反三
仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。(6分)
这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
选出对所用修辞手法说明不正确的一项( )
A.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。(夸张、拟人)
B.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。(比喻、夸张)
C.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。(互文、借代)
D.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。(对仗、夸张)

题型:单选题难度:一般| 查看答案
对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是( )
A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。
B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。
——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。
C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,决不吝惜。
——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。
D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。
题型:单选题难度:一般| 查看答案
对下面句子使用的修辞手法及表达效果,分析不正确的一项是( )
A.从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
——作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,表现了井冈山翠竹的修长、茂盛、别有神采。
B.记不得从何时起,我被看作是一个对社会现实敏感的人。想想,我也的确是一个敏感的人。天边偶尔飘来小块云,我就感到浑身凉森森,不停地打喷嚏,有时还发烧。
——作者运用了夸张的修辞手法,形象地表现了“我”的敏感。
C.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
——“花枝”借代枝头怒放的梅花。用一个“枝”字,说明不是一点梅,而是满枝的梅花。
D.有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇不过是苍蝇。(鲁迅)
——运用对比和拟人,尖锐地讽刺了当时某些污蔑革命者的奴才们,支持了坚持革命的勇敢的战士。
题型:单选题难度:一般| 查看答案
下面的比喻句形容的是“有力的话”。仿照这两个比喻句,写两个形容“亲切的话”的比喻句。
这几句话,好像枪膛里射出的一排子弹,使他的心灵受到猛烈叩击;这几句话,好像落在身旁的重磅炸弹,使他的头脑产生剧烈震动。
答:_______________________________________________________
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.