阅读课文中的两段内容,然后回答问题。   [甲]粱惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用

阅读课文中的两段内容,然后回答问题。   [甲]粱惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用

题型:阅读题难度:一般来源:同步题
阅读课文中的两段内容,然后回答问题。
  [甲]粱惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
  孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
  曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”
  曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”
  [乙]五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也
1.下列加粗的字,解释错误的一项是(     )
A.河内,则移其民于河东——凶:谷物收成不好,荒年
B.或百步而后止,五十步而后止——或:有的人
C.五亩之宅,之以桑——树:种植
D.之以孝悌之义——申:同“伸”,伸张
2.与“直不百步耳”的“直”意义相同的一项是(     )
A.寡人非能好先王之乐也,好世俗之乐耳
B.木中绳,鞣以为轮
C.半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭
D.游鱼细石,视无碍
3.给加粗词选择适当的义项,将相应的序号填入括号里。
鼓:A.一种打击乐器;B.击鼓;C.振动;D.弹奏。
(1)填然之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(     )
(2)噌吰如钟不绝(     )
(3)微风浪,水石相搏(     )
(4)今王乐于此(     )
4.下列各句中,句式与例句相同的一项是(     )
例句:然而不王者,未之有也。
A.蚓无爪牙之利
B.五亩之宅,树之以桑
C.寡人之于国也,尽心焉耳
D.大王来何操
5.翻译文中画线的句子。
(1)填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
译文:______________________________________
(2)七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
译文:______________________________________
答案
1.D
2.A
3.(1)B(2)A(3)C(4)D
4.D
5.(1)战场上咚咚地敲着战鼓(要求进军),战斗开始了,士兵就扔掉铠甲、拖着兵器逃跑了。
  (2)七十岁的人能穿上丝织的衣服吃上肉,老百姓没有挨饿受冻的,这样还不能统一天下而称王,是不曾有过的事。
举一反三
翻译下面句子。
斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
译文:____________________________________________________
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阅读下列文段,完成问题。
  太史公曰:吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子①”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数,然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯畔已,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!(选自《史记·项羽本纪》)
  [注]①周生:汉代的一个儒生,事迹不详。重瞳子:双瞳孔,即一个眼珠里有两个瞳孔。②苗裔:后代子孙。③陈涉:名胜,字涉。秦末与吴广首先起兵反秦,是著名的农民起义军领袖。④义帝:楚怀王的孙子熊心。公元前206年,项羽尊他为义帝,后又放逐他,并把他杀害了。⑤矜:夸耀。伐:功劳。
1.说明下列加粗词语的用法,并释义。
(1)豪杰起——蜂:_______
(2)陈涉首——难:_______
(3)岂其苗邪——裔:________
(4)奋其私智而不古——师:________
2.写出下列各句中的通假字及其本字。
(1)乘势起陇亩之中   _____通________
(2)身死东城,尚不觉寤 _____通________
(3)怨王侯畔己,难矣  _____通________
3.比较下列句子中加粗字的意义。
(1)近古来未尝有也。
______________________
(2)欲力征经营天下。
______________________
(3)谓霸王业。
______________________
4.翻译下列句子。
(1)羽岂其苗裔邪?
译文:______________________
(2)陈涉首难。
译文:______________________
(3)怨王侯畔己,难矣。
译文:______________________
(4)奋其私智而不师古。
译文:______________________
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阅读下面的文言文,完成问题。盲者说
清·戴名世
  里中有盲童,操日者术,善鼓琴。邻有某生,召而吊之曰:“子年几何矣?”曰:“年十五矣。”“以何时而眇?”曰:“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣!昏昏然而行,冥冥焉而趋。不知天地之大、日月之光、山川之流峙、容貌之妍丑、宫室之宏丽,无乃甚可悲矣乎?吾方以为吊也!”
  盲者笑曰:“若子所言,是第知盲者为盲,而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉?吾目虽不见,而四肢百体均自若也,以目无妄动焉。其于人也,闻其音而知其姓氏,审其语而知其是非。其行也,度其平陂以为步之疾徐,而亦无颠危之患。入其所精业,而不疲其神于不急之务,不用其力于无益之为,出则售其术以饱其腹。如是者久而习之,吾无病于目之不见也。今夫世之人,喜为非礼之貌,好为无用之观。事至而不能见见而不能远贤愚之品不能辨邪正在前不能释利害之来不能审治乱之故不能识;诗书之陈于前,事物之接于后,终日睹之而不得其意,倒行逆施,怅伥焉踬且蹶而不之悟,卒蹈于罗网、入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣,予之以运动知识之具,而人失其所以予之之意,辄假之以陷溺其身者,岂独目哉!吾将谓昏昏然而行,冥冥然而趋,天下其谁非盲也?盲者独余耶?余方且睥睨顾盼,谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我,不自吊而吊我!吾方转而为子悲为子吊也。”
  某生无以答。间诣余言,余闻而异之,曰:“古者瞽、史教诲,师箴,瞍赋矇诵,若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者,独非其伦耶?”为记其语,庶使览之者知所愧焉。
  [注]①日者;占卜。②瞽:“瞽”即太师,掌管音乐,一般都由盲人充任,故称“瞽”。
1.对下列加粗词语的解释,不正确的一项是(     )
A.其语而知其是非——审:详细
B.而亦无颠之患——危:跌倒
C.若子所言,是知盲者为盲——第:只,仅止
D.喜为非礼之貌——非礼:不合礼制
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是(     )
A.天下谁非盲也/此为餍足之道也/
B.出则售其术饱其腹/旧令尹之政,必告新令尹/
C.而不知不盲者尽盲也/外无期功强近亲/
D.闻其音知其姓氏/我决起而飞,抢榆枋
3.文中画线的部分断句最恰当的一项是(     ) 
A.事至而不能见/见而不能远贤愚之品/不能辨邪正在前/不能释利害之来/不能审治乱之故/不能识
B.事至而不能见/见而不能/远贤愚之品/不能辨邪正在前/不能释利害之来/不能审/治乱之故不能识
C.事至而不能见/见而不能远/贤愚之品不能辨/邪正在前不能释/利害之来不能审/治乱之故不能识
D.事至而不能见/见而不能/远贤愚之品/不能辨邪正/在前不能释/利害之来不能审/治乱之故不能识 
4.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。
(1)如是者久而习之,吾无病于目之不见也。
译文:____________________________________________
(2)乃子不自悲而悲我,不自吊而吊我!
译文:____________________________________________
(3)兹之盲者,独非其伦耶?
译文:____________________________________________
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翻译下列句子。
(1)帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。
译文:_________________________________________
(2)鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上?
译文:_________________________________________
(3)沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。
译文:_________________________________________
(4)闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。
译文:_________________________________________
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阅读下面的文言文,完成问题。
  范缜,字子真,南乡舞阴人也。缜少孤贫,事母孝谨。年未弱冠,闻沛国刘瓛聚众讲说,始往从之。卓越不群而勤学,瓛甚奇之,亲为之冠。在瓛门下积年,去来归家,恒芒矰布衣,徒行于路。瓛门多车马贵游,缜在其门,聊无耻愧。既长,博通经术,尤精《三礼》。性质直,好危言高论,不为士友所安。唯与外弟萧琛相善,琛名曰口辩,每服缜简诣。
  起家齐宁蛮主簿,累迁尚书殿中郎。永明年中,与魏氏和亲,岁通聘好,特简才学之士,以为行人。缜及从弟云、萧琛、琅邪颜幼明、河东裴昭明相继将命,皆著名邻国。于时竟陵王子良盛招宾客,缜亦预焉。建武中,迁领军长史。出为宜都太守,母忧去职,归居于南州。义军至,缜墨绖来迎。高祖与缜有西邸之旧,见之甚悦。及建康城平,以缜为晋安太守,在郡清约,资公禄而已。视事四年,征为尚书左丞。缜去还,虽亲戚无所遗,唯饷前尚书令王亮。缜仕齐时,与亮同台为郎,旧相友,至是亮被摒弃在家。缜自迎王师,志在权轴,既而所怀未满,亦常怏怏,故私相亲结,以矫时云。后竟坐亮徙广州,语在亮传。
  初,缜在齐世,尝恃竟陵王子良。子良精信释教,而缜盛称无佛。子良问曰:“君不信因果,世间何得有富贵,何得有贫贱?”缜答曰:“人之生譬如一树花同发一枝俱开一蒂随风而堕自有拂帘幌坠于茵席之上自有关篱墙落于溷粪之侧坠茵席者殿下是也落粪溷者下官是也。贵贱虽复殊途,因果竟在何处?”子良不能屈,深怪之。缜退论其理,著《神灭论》。(节选自《梁书·范缜传》)
1、对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是(     )
A、缜少贫,事母孝谨——孤:年少丧父
B、特才学之士——简:选拔
C、缜及弟云、萧琛——从:跟随
D、后竟亮徙广州——坐:因为
2、下列各组句子中,加粗词的意义和用法完全相同的一组是(     )
A、始往从/填然鼓
B、恒芒矰布衣,徒行路/当其欣所遇
C、不士友所安/慎勿妇死,贵贱情何薄
D、魏氏和亲/沛公军霸上,未得项羽相见
3、下列用“/”给文中加粗的部分的文言文断句,正确的一项是(     )
人之生譬如一树花同发一枝俱开一蒂随风而堕自有拂帘幌坠于茵席之上自有关篱墙于溷粪之侧坠茵席者殿下是也落粪溷者下官是也
A、人之生/譬如一树花同发/一枝俱开一蒂/随风而堕/自有拂帘幌坠于茵席之上/自有关篱墙落于溷粪之侧/坠茵席者/殿下是也/落粪溷者/下官是也
B、人之生譬如一树花/同发一枝/俱开一蒂/随风而堕/自有拂帘幌坠于茵席之上/自有关篱墙落于溷粪之侧/坠茵席者/殿下是也/落粪溷者/下官是也
C、人之生/譬如一树花同发/一枝俱开/一蒂随风而堕/自有拂帘幌坠于茵席之上/自有关篱墙落于溷粪之侧/坠茵席者/殿下是也/落粪溷者/下官是也
D、人之生譬如一树/花同发一枝/俱开一蒂/随风而堕/自有拂帘幌坠于茵席之上/自有关篱墙落于溷粪之侧/坠茵席者/殿下是也/落粪溷者/下官是也 
4、翻译下面的句子。
(1)卓越不群而勤学,瓛甚奇之,亲为之冠。
______________________________________________________
(2)缜去还,虽亲戚无所遗,唯饷前尚书令王亮。
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(3)子良不能屈,深怪之。缜退论其理,著《神灭论》。
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