通过《罗密欧与朱丽叶》一剧的分析，你认为莎士比亚悲剧的三个特点应是[ ]A．它必须以英雄人物的死亡而结束。 B．悲剧的主人公必须是贵族。 C．双双殉情。
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| 通过《罗密欧与朱丽叶》一剧的分析，你认为莎士比亚悲剧的三个特点应是 |
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A．它必须以英雄人物的死亡而结束。
B．悲剧的主人公必须是贵族。
C．双双殉情。
D．悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。 |
答案
| ABD |
举一反三
读课文《足下的文化与野草之美》，回答问题。
“尊重没有设计师的设计”一节，公园设计组为何要研究遗留的充分保留？
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| 下列对有关名著名篇的说明，不正确的一项是 |
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A．《三国演义》中的“巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。《三国演义》
B．抄检大观园前，王保善家的在王夫人面前说晴雯的坏话。晴雯被王夫人叫来，因像个“病西施”，而被断定是“狐媚子”。抄检怡红院时，晴雯把箱子一倒，任凭抄检。探春还打了王保善家的—个耳光。抄检过后，晴雯被王夫人赶出，抱屈而死。《红楼梦》
C．《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照”原则，法国女郎爱斯梅拉达的美貌与敲钟人卡西莫多的丑陋，她的善良与巴黎圣母院主教弗罗洛的狠毒，她的钟情与诗人弗比斯的轻薄，都形成了明显的对比。
D．《家》中，觉慧是高家年青一代中最激进．最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫环鸣凤恋爱，最后奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。 |
| 下列对课文《师说》内容理解有误的一项是 |
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A．韩愈第一次提出，传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。
B．本文采用的论证方法主要是正反对比论证，摆事实，讲道理，有很强的说服力。
C．文章的最后一段属附记性质，与文章论述的中心没有关系。
D．从师学习的原则：无长无少，道之所存，师之所存也。” |
《南州六月荔枝丹》引用了大量古代的诗文，判定下列所引内容在说明中的作用。
A．荔枝的味美宜人
B．荔枝的色泽绚丽
C．荔枝的性喜温暖
（1）“飞焰欲横天”“红云几万重” （ ）
（2）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” （ ）
（3）“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”（ ） |
| 指出说法正确的一项 |
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A ．“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。
B ．白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C ．《劝学》的“劝”是“鼓励”的意思。
D ．《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 |
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