阅读下面一首宋词,然后回答问题。千秋岁①张 先数声鶗鴃②,又报春芳歇。惜春更把残红折。雨轻风色暴,梅子青时节。永丰柳③,无人尽日花飞雪。莫把幺弦④拨,怨极弦能说
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面一首宋词,然后回答问题。 千秋岁① 张 先 数声鶗鴃②,又报春芳歇。惜春更把残红折。雨轻风色暴,梅子青时节。永丰柳③,无人尽日花飞雪。 莫把幺弦④拨,怨极弦能说。天不老,情难绝。心似双丝网,中有千千结。夜过也,东窗未白凝残月。 注:①千秋岁,词牌名。本词是抒写爱情横遭阻抑的幽怨之作。②鶗鴃:亦作“鹈鹕”,即杜鹃。③永丰柳:凄冷清凉的树,比喻孤寂无靠的女子。④幺弦:琵琶的第四根弦,借指琵琶。 (1)词的上阕描绘了怎样的残春景象?寄予了词人怎样的情怀? (2)有人说“心似双丝网,中有千千结”是全词思想感情的喷发点,你是否同意?请结合下阕内容作简要说明。 |
答案
(1)杜鹃啼鸣,似乎又在告诉人们美好的春光就要过去了;感怀春天,那个女子轻轻折下残留的花朵,岂料在梅子青时,却被无情的“风暴”突袭,令人感到孤苦无依。上阕表现出词人伤春、惜春之情,更寄予了词人对爱情遭受阻抑的无奈与慨叹。(意思对即可,) (2)同意。下阙抒写尽管爱情受挫但情思难绝的苦闷与哀怨。在词人看来,心就如一张双丝的网,其中有千万个解不开的结。这两句运用比喻手法,倾吐心声,形象生动地展现出女子缠绵不断、心事纠结的情感状态,集中体现了全词的思想感情。(言之成理即可,) |
解析
无 |
举一反三
阅读下面两首诗歌,解答问题: 春晓 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 田园乐 王维 桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。 花落家童未扫,莺啼山客犹眠。 两首都写到了“春眠”,请指出其不同? |
阅读下面两首唐诗。根据提示,完成赏析。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿,散向峰头望故乡。 登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。 两诗写作之时,作者都是贬谪之身,正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史,曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看,两人的处境与心境是有所不同的。 (1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句,实写登楼,引领全篇,既表达了对君国的眷念与向往,又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望” (2)两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”,是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法,抒发了看似平静超然,实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”, |
阅读下面这首宋诗,回答问题。 次潘别驾韵 汪莘 野店溪桥柳色新,千愁万恨为何人。 殷勤织就黄金缕,带雨笼烟过一春。 (1)有人说这首咏物寄情诗的抒情不滞不露,是一首文情并茂的佳作。请结合所咏之物分析作者所抒发的情感。 (2)这首诗运用了哪些表现手法?请选择其中一种手法,结合有关诗句进行具体分析。 |
阅读下面这首宋词,完成问题。(徐州市2007-2008学年度高三年级摸底考试) 水调歌头 黄庭坚 瑶草一何碧,春入武陵溪①。溪上桃花无数,枝上有黄鸸。我欲穿花寻路,直入白云深处.浩气展虹霓。只恐花深里,红露湿人衣。 坐玉石.倚玉枕,拂金徽②。谪仙何处,无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草,不为朱唇丹脸,长啸亦何为?醉舞下山去,明月逐人归。 注释:①武陵溪:在今湖南常德。此处代指世外桃源。②拂金徽:指弹琴。 (1)有诗家评“红露湿人衣”句中“红露”一词贴切恰当.请作简要分析。 (2)下阙表现了词人怎样的思想情感?下阙共四句,每一句都有深刻的思想内涵。请任选一句.进行评点赏析。 |
阅读下面这首小诗,回答问题。 放鱼 李群玉 早觅为龙去,江湖莫漫游。 须知香饵下,触口是铦钩! 这首小诗语言上有何特点,试作简要分析 |
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