(14分)2009年7月11日,季羡林先生逝世。作为中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家和作家,他的学问浩瀚渊深,

(14分)2009年7月11日,季羡林先生逝世。作为中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家和作家,他的学问浩瀚渊深,

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(14分)2009年7月11日,季羡林先生逝世。作为中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家和作家,他的学问浩瀚渊深,凡人难解。以下是他对自己人生历程的一些真实写照: “生命只有和民族的命运融合在一起才有价值,离开民族大业的个人追求,总是渺小的”。 “人民的灵魂,百姓的脊梁,中华民族大有前途。” “泰山的精神实际上就是中华民族的精神。”“只考虑自己生存不考虑别人生存,这就是恶”。
(1)运用人生价值观的知识说明季羡林的人生历程对我们的启示。(8分)
(2)结合材料论述如何实现人生的价值。(6分)
答案
 (1)①人生价值是贡献和索取两个方面的统一,但人生的真正价值在于对社会的贡献。季羡林为我国和人民作出了突出贡献,充分体现了他人生的社会价值;同时,他也受到了我国人民的尊重与认可,从而也实现了人生的自我价值。(2分)②实现人生价值既需要社会提供一定的客观条件,更需要充分发挥主观能动性,创造必要的主观条件。季羡林的成功与他全面的个人素质,埋头实干、百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神有着密切关系。(2分)③崇高的理想是人生的精神支柱,实现人生价值,应树立崇高远大的理想。(2分)④实现人生价值,要走出“拜金主义、享乐主义”的误区,树立正确的金钱观。(2分)
(2)①人的价值体现在奉献社会的实践活动中,努力奉献的人是幸福的。不计个人利益,奉献社会,取得社会对个人的尊重,从而实现了人生价值。(2分)②人的价值必须在个人与社会的统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能实现自己的价值。(2分)③实现人生的价值,需要顽强拼搏、自强不息、充分发挥主观能动性,需要发展自己的才能、提高个人素质,还需要有坚定的理想信念、正确价值观的指引。(2分)
解析

举一反三
(14分)某地中学生网吧上网内容调查情况表
内容
聊天、
游戏
浏览不健
康网站
查阅学习
资料
看电影、
听音乐
其他
比例
50%
15%
20%
10%
5%

(1)运用文化生活的相关知识,说明为什么要倡导文明上网、健康上网?(8分)
(2)对于互联网存在的弊端,假如你是政府官员,你应该如何治理?(6分)
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春节期间,我国民间仍流传着跪拜长辈的风俗。大年初一,晚辈要挨家给长辈磕头拜年,长辈则给年纪小的晚辈压岁钱。这样更加融合了家庭亲情,延续了中华传统文化。
(1)传统文化有哪些特征?材料是如何体现的?(6分)
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材料一:西藏自治区成立以来,雪域高原发生了翻天覆地的变化。西藏人民享有了宪法和法律赋予的选举权和被选举权,西藏人民始终享有充分的宗教信仰自由,信教群众的宗教需求得列充分满足。
材料二:达赖集团和境内外分裂主义分子组织、策划、蓄意制造的拉萨‘‘3. 14”打砸抢烧严重暴力事件,不仅严重破坏了社会秩序和社会稳定,而且严重危害了国家、集体和人民群众的生命与财产安全。
材料三:2008年4月29日,拉萨市中级人民法院举行宣判大会,对参与拉萨“3.14”打砸抢烧严重暴力事件的部分被告人进行了公开宣判,对巴桑等30名被告人分别判处有期徒刑或无期徒刑。
上述材料体现了政治生活的哪些道理? (12分)
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某居民小区居民,集体向消协投诉该小区物业公司收费不合理。消协法律专业人员认为,物业收费涉及众多业主的利益,应该召开价格听证会。物业负责人认为,他们收取的物业管理费是经过物价部门核准的,没有超出核准的收费范围。
基于上述情况,该市物价部门设计了一个价格听证会方案----
听证会主持人:该市物价局分管副局长,阐述本次听证会的主题。
听证会申请人:该市物价局主管科长,介绍物业收费方案。
物业公司指定的业主代表:对方案的合理性、可行性和公平性提出质询。
相关法律专家:从法律的角度阐述对该方案的看法。
(1)请用政治生活的知识完成下列表格。(12分)
该价格听证会方案的不合理处
修正建议及理由
 
 
 
 
 
 
 
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材料一某市为加快城镇化战略,需要拆迁一批民房,征用一批土地,但因拆迁户、征地户嫌补偿费低,协议不成,市政府便决定强制拆迁和征地。然而,“群众利益无小事”。某市政府的做法在当地引起民怨沸腾。(注:2011年1月21日,国务院总理温家宝签署国务院第590号令,公布并施行《国有土地上房屋征收与补偿条例》。该条例的实施有利于规范国有土地上房屋征收与补偿活动,维护公共利益,保障被征收人的合法权益。)
材料二温家宝总理在《政府工作报告》指出:“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐”。
(1)结合材料一,运用政治生活知识,谈谈如何解决此类纠纷。(8分)
(2)结合材料二,政府如何让人民生活得更加幸福、更有尊严?(9分)
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