下列A~D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:(1)A实验试管b中产生的气体是______,试管b和a产生气体的体积比约为______.(2)B实验说明氧
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下列A~D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:
(1)A实验试管b中产生的气体是______,试管b和a产生气体的体积比约为______. (2)B实验说明氧气的体积约占空气的______,下列操作不妥的是______(填序号). ①检查装置气密性 ②实验前不夹紧止水夹 ③冷却后再打开止水夹 ④冷却前打开止水夹 (3)若用C装置中无色液体检验氧气中含少量二氧化碳,该反应的表达式______;医院还用此装置来观察给病人输氧情况,导管______(填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管. (4)D实验观察到:______色高锰酸钾溶液______.得知火柴梗燃烧能生成二氧化碳,同学们用燃着的木条代替含硫火柴重复上述实验,目的是______. |
答案
(1)A电解水实验试管b中产生的气体体积少,是氧气,试管a中产生的气体体积多,是氢气,且氧气与氢气的体积比为1:2. (2)B实验说明氧气的体积约占空气的五分之一,该实验要注意实验前夹紧止水夹,待集气瓶冷却后再打开止水夹. (3)检验二氧化碳用澄清石灰水,化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;医院用此装置来观察给病人输氧情况,导管b应连接病人吸氧气的塑胶管. (4)D实验观察到:硫燃烧生成二氧化硫,二氧化硫能使紫红色高锰酸钾溶液褪色.用燃着的木条代替含硫火柴重复上述实验,目的是探究二氧化碳能否使高锰酸钾溶液褪色.
故答案为: (1)氧气,1:2. (2)五分之一,②④ (3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; b (4)紫红 褪色.探究二氧化碳能否使高锰酸钾溶液褪色. |
举一反三
水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.请回答: (1)化学符号“3H2O”的意义是______; (2)如图是水通电分解的示意图.在实验过程中,试管a中产生的气体名称是______写出该反应的化学方程式:______; (3)某同学制作了简易净水器,其中利用了活性炭的______性; (4)检验水是硬水还是软水,可用的物质是______. |
人类的日常生活离不开水.下列有关水的说法正确的是( )A.水蒸发后,化学性质发生了变化 | B.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 | C.冰块与水混合得到混合物 | D.明矾可用于净水 |
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如图为电解水的简易装置. (1)点燃a试管气体前必须要先______. (2)用分子的观点解释水蒸发与水电解这两种变化的不同之处:______. |
有关电解水实验(如图)的下列叙述,错误的是( )A.试管甲中的气体是氢气 | B.试管乙中的气体是氧气 | C.该实验证明水由氢气和氧气组成 | D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成 |
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实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题: (1)通电后电极上出现______,并汇集到试管上端. (2)负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为______,经检验,负极产生的气体是______(填化学式),正极产生的气体是______(填化学式). |
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