实验室用如图装置，通过加热高锰酸钾来制备氧气．请你回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制备氧气的化学方程式是______．（2）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是

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实验室用如图装置，通过加热高锰酸钾来制备氧气．请你回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制备氧气的化学方程式是______．
（2）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是______；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止______现象的发生．
（3）实验室还可以利用上述装置，以氯酸钾为原料制备氧气，反应如下：
2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑，请你简述从该反应后的固体剩余物中回收MnO₂的主要操作步骤______．

答案

（1）实验室用高锰酸钾制备氧气的化学方程式是2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
故答案为：2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）该实验装置试管中蓬松的棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾进入导管；实验结束时为防止水倒流入试管，要先撤出导管，再熄灭酒精灯；
故答案为：防止加热时高锰酸钾进入导管；水倒流入试管，引起试管的炸裂．
（3）以氯酸钾为原料制备氧气时，反应后的固体剩余物中回收MnO₂的主要操作步骤是溶解、过滤、洗涤、干燥．因反应剩余物中的KCl可溶于水，可以用溶解、过滤除去，然后洗涤、干燥得到MnO₂．
故答案为：溶解、过滤、洗涤、干燥．

举一反三

如图制取氧气
（1）指出装置中的错误______；
（2）用向上排气法收集氧气，如何判断氧气已收满？______；用排水法收集氧气，如何判断氧气已收满？______．

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通过学习知道有多种途径可以制取氧气．如：
①．分离液态空气②．加热高锰酸钾③．分解过氧化氢
（1）再写出一种制取氧气的方法______．
（2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气（如图所示）
①写出用该方法制取氧气的化学反应符号表达式______．
②请指出图中所用仪器的名称：a______，b______．
③实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是______，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是______．④收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并______（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤学习小组的同学用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：______．

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某同学制取氧气并用排水法收集过程中，发生了试管破裂现象，造成试管破裂的原因可能下列各项中的（　　）
①没有给试管均匀受热　
②试管外壁潮湿　
③试管口没有略向下倾斜
④加热时试管与灯芯接触
⑤收集完氧气，先撤酒精灯
⑥二氧化锰中混有可燃物．

A．①②③④⑤⑥

B．①②③⑤⑥

C．①②③④⑤

D．①②③⑤

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在用高锰酸钾制氧气的实验中，用不到的实验仪器是（　　）

A．铁架台

B．长颈漏斗

C．酒精灯

D．试管

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下面是学习化学第二单元课题3后，进行“制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答：

（1）写出图中仪器的名称a______，b______．
（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则所选用的发生装置是______；能用D或E装置收集的气体，应具有的物理性质是______；
（3）用C收集一瓶氧气后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
______．
（4）若用高锰酸钾制取氧气，则该反应的化学方程式为______；制取时，发现固体粉末进入了导管，并且水槽内水变成红色，可能原因是______．若用高锰酸钾制取氧气的操作步骤分为：a给试管加热b导管移出水面c检查装置的气密性d排水法收集氧气e熄灭酒精灯f将反应物加入试管用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上；其操作的正确顺序是：______．
（5）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

本流程我探究的内容是______．丙操作，为了使______与氧气完全反应，我的操作方法是______．

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