19世纪60年代以后,俄国和日本通过变革走上了富国图强之路,请简要回答下列问题:(1)俄国通过什么改革走上强大?请写出这一事件的实质?_____________
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19世纪60年代以后,俄国和日本通过变革走上了富国图强之路, 请简要回答下列问题: (1)俄国通过什么改革走上强大?请写出这一事件的实质? _______________________________________________________________ (2)日本通过什么改革达到了富国图强的目的?写出这一历史事件在经济、教育方面的措施? _______________________________________________________________ (3)综合上面的回答,写出19世纪60年代俄.日两国各自所进行的事件的共同点? _______________________________________________________________ |
答案
(1)俄国农奴制改革;是沙皇和地主对农奴进行的双重敲诈。 (2)日本明治维新;经济:向西方学习先进技术、教育:强制性义务教育。 (3)都是自上而下的资产阶级改革;都使两国走上了资本主义道路,强大后, 对外扩张。 |
举一反三
1861年俄国农奴制改革的目的是 |
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A、解放农奴 B、废除农奴制 C、挽救统治危机 D、使俄国走上资本主义道路 |
阅读才列材料: 材料一 农民获得自由的时候,已经被剥夺的一干二净。 材料二 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。” 请回答: (1)俄国1861年改革的弊端是什么? (2)结合所学知识回答,亚历山大二世为什么要废除农奴制?他是如何”? (3)如何正确评价1861年改革? |
世界历史上,通过改革走上资本主义道路的国家是 |
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A、美国、俄国 B、英国、法国 C、俄国、日本 D、英国、美国 |
阅读下列材料: 农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。 材料二1979年1月,安徽凤阳小岗村农民最先实行分田包产到户,自负盈亏。农民生产积极性提高。随后,在中央指导下,这一做法在全国农村逐步实行,农业生产得到大发展。 (1)材料一是一次改革的主要内容,请指出这次改革的名称。 (2)根据材料二和所学知识,指出这次改革实行了一种什么制度? (3)上述两项改革在土地方面的规定有何不同? |
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