关于探究实验的基本思路，下列正确的是（　　）A．问题--假设--实验--结论B．假设--问题--实验--结论C．问题--实验--假设--结论D．问题--结论--

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关于探究实验的基本思路，下列正确的是（　　）

A．问题--假设--实验--结论

B．假设--问题--实验--结论

C．问题--实验--假设--结论

D．问题--结论--假设--实验

答案

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
故选：A

举一反三

想象本学期所学的实验．请设计一个小白鼠喜欢吃什么的实验．

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以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题．
探究：酵母菌以什么为生？
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40-45）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．
实验步骤：
（1）将4个气球松开，以便往里面充气．
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内容物．
（3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球．确保气球口紧紧围住瓶口．
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．
分析上述实验并回答：
（1）实验过程中，______气球会变大，______气球会保持原样．
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将葡萄糖分解成______和______，并且释放出能量的缘故．魔方格

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借助显微镜认识植物结构是属于科学探究的基本方法中的（　　）

A．观察	B．调查
C．收集和分析资料	D．比较

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设计实验：
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物--米饭水关小白鼠的笼子）
提出问题：______
作出假设：______
设计方案：1．取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中； ②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中； ③观察6只老鼠进食的情况； ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；
你觉得可能出现的现象是：______
你的结论是：______．

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下列操作是探究温度对酶活性的影响的实验步骤，正确的顺序是（　　）
①取3支洁净试管，分别注入2mL可溶性淀粉溶液；
②在3支试管中各注入1mL新鲜的淀粉酶溶液，摇匀；
③在3支试管中各滴入1滴碘液，摇匀；
④维持相应温度5min（37℃、沸水、冰水）；
⑤在3支试管中分别滴入1mL的蒸馏水、NaOH、HCL溶液；
⑥观察并记录实验现象．

A．①②⑤③⑥

B．①②③⑤⑥

C．①②④③⑥

D．①②③④⑥

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关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ）A．问题--假设--实验--结论B．假设--问题--实验--结论C．问题--实验--假设--结论D．问题--结论--