关于探究实验的基本思路,下列正确的是(  )A.问题--假设--实验--结论B.假设--问题--实验--结论C.问题--实验--假设--结论D.问题--结论--

关于探究实验的基本思路,下列正确的是(  )A.问题--假设--实验--结论B.假设--问题--实验--结论C.问题--实验--假设--结论D.问题--结论--

题型:不详难度:来源:
关于探究实验的基本思路,下列正确的是(  )
A.问题--假设--实验--结论
B.假设--问题--实验--结论
C.问题--实验--假设--结论
D.问题--结论--假设--实验
答案
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故选:A
举一反三
想象本学期所学的实验.请设计一个小白鼠喜欢吃什么的实验.
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以下是一个探究实验,请阅读后回答后面的问题.
探究:酵母菌以什么为生?
问题:葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响?
材料:4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水(40-45)、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶.
实验步骤:
(1)将4个气球松开,以便往里面充气.
(2)用烧杯在每个瓶中加入等量的温水.再按下表依次加入不同的内容物.
(3)用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀(注意不要混用),并迅速地在瓶口处套上一个气球.确保气球口紧紧围住瓶口.
(4)把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中,观察并记录所 发生的一切.
分析上述实验并回答:
(1)实验过程中,______气球会变大,______气球会保持原样.
(2)气球变大的原因是:酵母菌能将葡萄糖分解成______和______,并且释放出能量的缘故.魔方格
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借助显微镜认识植物结构是属于科学探究的基本方法中的(  )
A.观察B.调查
C.收集和分析资料D.比较
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设计实验:
修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味.我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨.
(实验材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米饭  水   关小白鼠的笼子)
提出问题:______
作出假设:______
设计方案:1.取食物两份,其中一份拌有修正液,一份没有拌修正液,分别放人两个笼子中;  ②将6只小白鼠分成两组,每组3只,分别放人以上的两个笼子中;  ③观察6只老鼠进食的情况;  ④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠;
你觉得可能出现的现象是:______
你的结论是:______.
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下列操作是探究温度对酶活性的影响的实验步骤,正确的顺序是(  )
①取3支洁净试管,分别注入2mL可溶性淀粉溶液;
②在3支试管中各注入1mL新鲜的淀粉酶溶液,摇匀;
③在3支试管中各滴入1滴碘液,摇匀;
④维持相应温度5min(37℃、沸水、冰水);
⑤在3支试管中分别滴入1mL的蒸馏水、NaOH、HCL溶液;
⑥观察并记录实验现象.
A.①②⑤③⑥B.①②③⑤⑥C.①②④③⑥D.①②③④⑥
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