探究题:取一块馒头放在口里咀嚼,细细品味时,会尝出一些甜味来,并且会越嚼越甜.这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关.某实验小组将少许馒头切碎,平均分成A、B两份,作

探究题:取一块馒头放在口里咀嚼,细细品味时,会尝出一些甜味来,并且会越嚼越甜.这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关.某实验小组将少许馒头切碎,平均分成A、B两份,作

题型:不详难度:来源:
探究题:取一块馒头放在口里咀嚼,细细品味时,会尝出一些甜味来,并且会越嚼越甜.这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关.某实验小组将少许馒头切碎,平均分成A、B两份,作如图处理.请根据实验回答问题:

魔方格

(1)该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟______.
(2)如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出,再向试管内滴加碘液,不变蓝的是______号试管.
(3)如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出,再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂,变蓝的是______号试管,由此可知淀粉的消化过程受______影响.
(4)淀粉最终要在消化道内被消化成______人体才能吸收.
答案
(1)食物的消化包括物理性消化和化学性消化,牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化,因此该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌.
(2)、①号试管所用的实验材料是唾液,唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉,将淀粉全部转化成麦芽糖;因此,滴加碘液后,不变蓝;②号试管所用的实验材料是清水,搅拌,清水中不含淀粉酶,不能消化淀粉;因此,滴加碘液后,会变蓝.
(3)、消化酶的催化活性受温度的影响,低温会抑制消化酶的催化作用,高温会破坏酶的活性;因此将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出,由于试管内的淀粉都没有被完全分解,滴加碘液后①、②号试管都会变蓝色.由此可知淀粉的消化过程受温度影响.
(4)、淀粉的消化是从口腔开始的,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖;当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖.故淀粉最终要在消化道内被消化成葡萄糖人体才能吸收.
故答案为:(1)、牙齿的咀嚼和舌的搅拌
(2)、①
(3)、①、②;温度
(4)、葡萄糖
举一反三
下表是“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验步骤,根据此表回答下列问题:
题型:不详难度:| 查看答案
实验步骤A试管B试管
加入1%浆糊2毫升2毫升
加入液体2毫升清水2毫升唾液
振荡后保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟
加入碘液冷却后加碘液2滴冷却后加碘液2滴
下表为探究“口腔内的化学性消化”的实验记录表
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试管加入的物质(各2毫升)温度试剂实验现象
1号淀粉+唾液0℃碘液
2号淀粉+唾液80℃碘液
3号淀粉+唾液37℃碘液
4号淀粉+清水37℃碘液
小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验,他设计的一支试管如图,为了增强实验的说服力,他还应该设计另一支试管是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
魔方格
某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作步骤、实验现象和实验结论如下:
操作步骤如图所示:
魔方格

实验现象:试管内的溶液不变蓝.
实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关.
(1)实验在设计和操作上有几处错误,请你指出并纠正.____________
(2)该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符?______;如果不符,请你重新描述实验现象______.
(3)该同学的实验结论是否可靠?______.
下表是唾液对淀粉的消化作用的实验,根据实验设计回答:

魔方格

(1)在表中空格内填出可能出现的实验现象.
(2)请你分析出现不同实验现象的原因:
试管2:______
试管3:______
试管4:______
(3)通过实验得出的结论是:唾液中含有______,可以消化______;其发挥作用所需的条件是______和______.