光合作用能产生有机物和无机物。

题型：不详难度：来源：

光合作用能产生有机物和无机物。

答案

解析

考点：
分析：此题考查的是叶绿体的光合作用；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）．
解答：解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；光合作用的场所是叶绿体；因此光合作用能产生有机物和无机物是错误的．
故答案为：×．
点评：叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，将光能转变成化学能储存在有机物中．

举一反三

为了增加温室蔬菜的产量，人们往往向温室里通入适量的二氧化碳，这是根据
作用的原理而采取的措施。在北方，人们往往把蔬菜储存在地窖中，其原因主要是在地窖中植物的作用较弱，有机物的消耗比较少的缘故。

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某兴趣小组同学设计探究光合作用需要某种原料的实验，实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按下图示装置安放好，光照2-3小时，分别取下叶片A和B，浸入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶片的绿色退去。取出叶片，用清水漂洗干净，然后滴加碘液检验。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）请分析回答下列问题。

1．该同学探究的问题是                                                  。
2．实验中，A组对B组起            作用。
3．A中放置氢氧化钠溶液的目的是                                         。
4．滴加碘液不能变蓝的叶片是        ，原因是                           。
5．该探究实验证明:              是光合作用的原料。

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（6分）如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接。请据图回答：

（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将____________，其原因是________________________________。
（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行__________处理。
（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自________。
（4）同学们从实验中总结出，可以通过提高大棚内_________的浓度，提高蔬菜的产量。你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗?______________________

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（5分）下图是在显微镜下观察到的叶片结构，请据图回答：

（1）写出图中序号所示结构名称：2______________ 3______________
（2）叶与外界进行气***换的“窗口”是[6]_________，它由一对[ ]__________构成，与其开闭关系密切的物质是___________________。

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（5分）下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答下列问题。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后一道阳光下3~4个小时。
③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸。
④将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿色变为黄白色
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘夜
⑥稍加停顿，用清水冲掉碘夜，观察并记录结果。
（1）该实验有无对照实验?_____________（填有或无）
（2）该实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是________________。
（3）步骤④中酒精的作用________________________
（4）该实验结束后，你观察到的结果是________________________
（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你能得出的结论____________________________________________________________________。

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