阅读下面的文字，完成1～3题。 子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非之此问也。徒请以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰
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阅读下面的文字，完成1～3题。
子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非之此问也。徒请以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。”
1．解释加粗的字。
（1）徒请以子之所能，而加之以学问。
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（2）南山有竹，不柔自直。
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（3）岂可及乎。
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（4）括而羽之，镞而砺之。
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2．解释下列句子。
（1）子曰：“汝何好乐？”
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（2）吾非之此问也。
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（3）括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？
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3．本文讲的是__________________，主要运用了____________的方法。 |
答案
1．（1）只是
（2）通“揉”，弯曲
（3）赶得上
（4）通“刮”；磨
2．（1）孔子说：“你有什么爱好？”
（2）我问的不是这个。
（3）刮过了，并给它安上尾羽，装上铁头并把它磨锋利了，它进得不是更深吗？（意对即可）
3．学习的重要性 比喻 |
举一反三
阅读下面的文字，完成1～6题。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．《童稚记趣》节选自《______________》，作者__________，是_____代文学家。
2．文章依次写了自己童年观察事物的哪些方面的奇趣？
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3．本文的线索是什么？
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4．请你在下面的四个备选项中，选出最能概括本文结构特点的一项（ ）
A．并列式
B．层递式
C．总分式
D．分总式
5．本文之所以能将有关的“趣事”写得鲜活生动，离不开巧妙运用多种修辞手法。试结合实例谈谈本文主要运用了哪些修辞手法。
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6．请用简洁精练的语言向同学们讲一个你童年时代的趣事。（150字左右。）
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阅读下面的文字，完成1～3题。
匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮（及，达到），衡乃穿壁引其光 ，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学 。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐（使人开怀大笑）。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服（折服），倒屣（ ）而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论！”邑人 曰：“穷矣！”遂去不返。（选自晋朝葛洪《西京杂记》）
1．解释下列句中加粗的字词。
（1）邑人大姓文不识（ ）
（2）与其佣作而不求偿（ ）
（3）时人畏服之如是（ ）
（4）邑人曰： “穷矣！”（ ）
2．解释文中画横线的句子。
（1）愿得主人书遍读之。
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（2）先生留听，更理前论！
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3．请概括选文第一段写匡衡勤读的两件小事。
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阅读下面的文字，完成问题。
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）游鱼细石，直视无碍。
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（2）横柯上蔽，在昼犹昏。
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2．作者由景生情，因情明志，表达鄙弃名利思想的句子是哪一句？
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3．作者写富春江的江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水的______________，次写“千丈见底”，这是写水的______________，接着写“游鱼细石”，这是写水的______________，最后写“急湍甚箭”，这是写水的______________。
4．本文抓住视觉、听觉两个角度来描写景物，你能举出例子来吗？
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5．本文表达了作者怎样的思想感情？
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| 阅读下面的文字，完成问题。 |
答谢中书书
陶弘景 |
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与奇者。
1．翻译句子。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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2．本文也从视觉、听觉写景，试各举一例。
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3．此文运用描写、抒情两种表达方式，请各举出一例。
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4．本文表达作者怎样的心情？
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阅读下面的文字，完成1～5题。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也，屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，其有常哉？
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1．这段文字选自________代学者________的________一文，原题是________。
2．本文的论点是什么？（用原句作答。）
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3．僧富者“数年来欲买舟而下，犹未能”的原因何在？
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4．表现富者态度变化的一句是________，在文中起何作用？
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5．你从蜀鄙二僧的小故事，得到什么启发或教训？
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