文言文阅读《陈太丘与友期》 陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不? ”答日:“待君久不至,己去。
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《陈太丘与友期》 |
陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不? ”答日:“待君久不至,己去。”友人便怒回:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 |
《咏雪》 |
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然日:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女日:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 1、请用“/”标出下列句子中的停顿。(标点符号处) 陈太丘与友期期日中过中不至太丘舍去去后乃至。 2、解释加横线的词语。 ①下车引之( ) ②撒盐空中差可拟( ) ③尊君在不( ) ④白雪纷纷何所似( ) 3、翻译下列句子。 (1)与人期行,相委而去。 (2)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 4、第一则故事中“友人惭”是因为 ;第二则故事中“公大笑乐”是因为 。 5、文中的陈元方和谢道韫都是古代聪颖机智的少年儿童。请再写出一个古代聪颖机智的少年儿童及其故事。(要求不超过10字) ________________________________________________________________________________________ |
答案
1、陈太丘与友期行/ 期日中/ 过中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。 2、①引(拉) ②拟(相比) ③不(通“否”) ④似(像) 3、(1)和别人约好一起走,却把人丢下自己走了。 (2)在一个寒雪日,太傅谢安举行家庭宴会,跟他的子侄辈们谈论诗文。 4、友人听了元方的据理反驳后,意识到自己的错误而深感惭愧;谢太傅看到后辈们一个比一个出色,心里高兴。(意对即可) 5、如司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁作画 曹植七岁作诗等。 |
举一反三
阅读下面古诗文,回答问题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空,心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊,神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 1.解释划线的字。 (1) 项为之强 (2) 鞭数十 2.翻译下列句子。 (1)心之所向,则或千或百,果然鹤也。 (2)神游其中,怡然自得。 3.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么? 4.课文描写了童年时时期的哪些趣事? |
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?” 虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。 1、解释下列句子中词语的意思: ⑴子无敢食我也。 无: ⑵今子食我,是逆天帝命也。 逆: ⑶虎以为然,故遂与之行。 遂: ⑷虎不知兽畏己而走也。 畏: 2、为下列句子中加横线词选择正确的解释: ⑴虎求百兽而食之 |
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A、要求,请求 B、寻求,寻找 C、帮助 D、需求,需要 ⑵虎以为然 |
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A、正确,对 B、这样 C、然而 D、然后 3、为下列句子中的“之”选择正确的解释,将字母填入括号内。 |
A、它们,代百兽 B、它,代老虎 C、它,代狐狸 D、它们,代老虎和狐狸 ⑴虎求百兽而食之( ) ⑵虎以为然,故遂与之行( ) ⑶兽见之皆走( ) 4、选择对下列语句翻译正确的项。 ⑴天帝使我长百兽 |
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A、上天任命我做百兽的王。 B、天帝让我比百兽长寿。 C、老天爷让我比百兽年长。 D、上天派我带领着百兽。 |
⑵观百兽之见我而敢不走乎? |
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A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗? B、看看百兽和我不离开吗? C、看看百兽看见我敢不逃跑吗? D、看看百兽见到我是不是离开? |
5、从寓言中可提炼出一个成语,作为这篇短文的标题。 6、分析句子中词语的古今词义。 ⑴子无敢食我也。 子:古义: 今义: ⑵兽见之皆走。 走:古义: 今义: 7、写出这则寓言的寓意。 |
阅读《陈太丘与友期》一文,回答问题。 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 1.解释下列加黑词语。 陈太丘与友期行 去后乃至 相委而去 2.翻译文中加横线句子。 3.本文主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。 |
阅读《吴起出遇故人》一文,回答问题。 昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰:“诺。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也。 1.解释下列加黑词语。 昔吴起出遇故人 明日早 方与之食 2.翻译文中加横线句子。 3.这个故事中,吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么? |
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李太白轶事 |
磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注:①媪(ǎo):对老年妇女的尊称。②意:想法。③卒:完毕,结束。引申为完成。 1、用“/”线标出下面句子的朗读停顿处。 逢 老 媪 方 磨 铁 杵 2、解释句中加横线的词语。 (1)弃去 去: (2)逢老媪方磨铁杵 方: 3、翻译句子。 太白感其意,还卒业 4、选文中叙写了“铁杵磨成针”的故事,说说它蕴涵了什么道理? |
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