阅读下文,完成下列各题.(16分)(甲文)马说:世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马
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阅读下文,完成下列各题.(16分) (甲文)马说:世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (乙文)卞和泣玉:楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。武王薨,文王继位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:和氏之璧。 [注释] ①璞:蕴藏有玉的石头,未经加工的玉石。 ②刖:音“yuè”,古代一种酷刑,断足。 ③奚:何,为什么。 ④理:加工雕琢玉石。 小题1:结合文意,解释下列划线的词。(4分) (1)故虽有名马,只辱于奴隶人之手。 虽:( ) (2)厉王使玉人相之。 相:( ) 小题2:通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?(4 分 ) 小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也? (2)悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。 小题4:《马说》以“‘天下无马!’呜呼!其真无马邪?其真不知马也”的感叹收束全文,《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同?(4分) |
答案
小题1:(1)虽:即使(2)相:鉴别 小题1:《马说》通过千里马被埋没的普遍现实,《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事,以事喻理,论述的都是统治者不识人才,埋没人才,英才志士怀才不遇,有志难伸的现实。(大意如此即可) 小题1:(1)想要与普通的马等同尚且不能够做到,怎么能要求它能够日行千里呢? (2)(我)感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子。或:我是为(真正的)的宝石被斥为(普通的)的石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦(悲痛)(意思对即可) 小题1:答:《马说》中,面对“天下无马”这种压制人才的谬论,文章只能发出“其真无马邪?其真不知马也”的感叹;而《卞和泣玉》中,和氏璞虽然两度被斥为普通的石头,但终遇文王,经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈,而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。(大意如此即可) |
解析
小题1:此题考查的是文言实词的词义,平时应多积累、牢记,那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释,解释时结合所在句子进行。 小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解两篇文章,然后根据“两文表达的共同意思”这一要求进行概括即可。 小题1:此题考查的是句子翻译,一般以直译为主,注意不要用现在的意思解释,省略的成分应补充上。 小题1:此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。先理解两篇文章的结局,然后比较“两文所表达的不同思想感情”进行概括即可。 |
举一反三
阅读与赏析(共49分) (一)(12分) ①许允为吏部郎,多用其乡里,魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“‘举尔所知’②,臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不?如不称职,臣受其罪。”既检校,皆官得其人,于是乃释。允衣服败坏,诏赐新衣。初,允被收,举家号哭。其妇自若,云:“勿忧,寻还。”作粟粥待。顷之,允至。 ②许允为晋景王所诛,门生走入告其妇。妇正在机中,神色不变,曰:“早知尔耳!”门人欲藏其儿,妇:“无预诸儿事。”后徙居墓所,景王遣钟会看之,若才流③及父,当收。儿以咨母,母曰:“汝等虽佳,才具④不多,率胸怀与语,便无所忧;不须极哀,会止便止⑤;不可少问朝事。”儿从之。会反,以状对,卒免。(选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》) 【注释】①虎贲(bēn):官名,负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知:语出《论语·子路》,意思是“提拔你所了解的人”。③才流:指才能品级。④才具:才能,才干。⑤会止便止:古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。 小题1: 选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项( )(2分)A.以其境过清 | B.策之不以其道 | C.故临崩寄臣以大事 | D.威天下不以兵革之利 | 小题2:对文章的内容判断不正确的是( )(2分)A.第①节主要通过叙述吏部郎许允推荐乡人做官,表现他为官清正不阿、不徇私的品质。 | B.选文主要通过记言来表现人物形象,寥寥数语,人物形象毕现。 | C.当初许允被捕,全家号哭,只有其妇自若,一点都不忧虑,这是运用对比,来表现许允妇的镇定和胸有成竹。 | D.本文选自《世说新语·贤媛》,把许允妇归为“贤媛”篇,这是对其高度的赞美。 | 小题3:解释下列划线的字(4分) ①为称职与不 不: ②勿忧,寻还 寻: ③早知尔耳 尔: ④景王遣钟会看之 遣: 小题4:翻译下面的句子(4分) ①既检校,皆官得其人,于是乃释。(2分) ②会反,以状对,卒免。(2分) |
(二)蔡勉旃坚还亡友财(10分) 清 徐珂 蔡璘,字勉旃,吾县人。重诺责,敦风义。有友某以千金寄之,不立劵。亡何,其友亡。蔡召其子至,归之,愕然不受,曰:“嘻!无此事也,安有寄千金而无劵者?且父未尝语我也。” 蔡笑曰:“劵在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇而至之。 小题1:文中对划线的词注音、解释正确的一项是( )(2分) ①亡何,其友亡。 ②且父未尝语我也。A.①wánɡ逃亡 ②yù 语言 | B.①wú 不②yù告诉 | C.①wú 不 ②yù词语 | D.①wánɡ死亡 ②yù语句 | 小题2:下面划线的词解释有错误的一项是( )(2分)A.有友某以千金寄之,不立劵。之:他 | B.安有寄千金而无劵者?而:却 | C.且父未尝语我也。且:将 | D.而翁知我,故不语郎君。故:所以 | 小题3:用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) ①重诺责,敦风义。译文: 。 ②卒辇而至之。译文: 。 小题4:在市场经济环境下,你认为是否还需要“重诺责,敦风义”?请谈谈你的看法。(2分) |
阅读《马说》,回答下列问题:(12分) 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 小题1:本文的作者是 代的 。(2分) 小题2:划线字解释有误的一项是( ) (2分)A.食不饱,力不足(食:吃) | B.策之不以其道(道:道路) | C.执策而临之(策:马鞭子) | D.食之不能尽其材(材:才能) | 小题3:翻译下列句子:(4分) ①食马者不知其能千里而食也 ②食之不能尽其才 小题4:《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?(2分) 小题5:《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”,应该用(?)结束。请你细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。(2分) |
阅读下面的文言文,完成小题。(8分) 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《<孟子>两章》) 小题1:解释下列花仙的词语在文中的意思。(3分) 舜发于畎亩之中 饿其体肤 入则无法家拂士 小题2:用现代汉语写出划线句子的意思。(3分) 然后知生于忧患而死于安乐也 小题3:孟子在文中列举了六位历史任人物的经历是为了说明什么道理?(2分) |
阅读下面的文言文,完成小题。(8分) 《孝丐》 丐不如其乡里,明孝宗时,尝行乞于吴①。凡丐所得,多不食,每贮之竹筒中。见者以为异,久之,诘其故,曰:“吾有母在,将以遗之。”有好事者欲窥其究,迹之行。行里许,至河旁,竹树掩映,一敝舟系柳阴下。舟虽敝,颇洁,有老媪坐其中。丐坐地,出所贮饮食整理之,奉以登舟。俟母举杯,乃起唱歌,为儿戏,以娱母。母食尽,然后他求。一日乞道上,无所得,惫甚。有沈孟渊者,哀而与之食,丐宁忍饿,终不先母食也。如是者数年,母死,丐不知所终。丐自言沈姓,年可三十。 【注释】吴:古地名,今江苏苏州一带。媪:ǎo,老妇人 小题1:解释下列花仙的词语在文中的意思。(3分) 行里许 将以遗之 哀而与之食 小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 见者以为异,久之,诘其故。 小题3:文章通过哪些事例表现这个“孝丐”的孝?请用自己的话简要概括其中的两点。(2分) |
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