为增加师生之间的相互了解,增进师生感情,构建和谐的师生关系,八年级(1)班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会,邀请全体任课老师参加。请你一起参加
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为增加师生之间的相互了解,增进师生感情,构建和谐的师生关系,八年级(1)班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会,邀请全体任课老师参加。请你一起参加这次班会,并完成相关任务。 (1)为营造尊师爱师的气氛,请你为本次班会搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语,在教室内张贴。 ________________________________________________________________________________ (2)请你为本次班会设计三个活动环节。(要求体现师生互动) ________________________________________________________________________________ (3)请你以主持人的身份来做班会的总结发言,写出发言提纲。 ________________________________________________________________________________ |
答案
(1)“捧着一颗心来,不带半根草去。”——陶行知;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”——李商隐;“个人的智慧不是一个器具,等待老师去填满;而是一块可以燃烧的煤,有待于老师去点燃。”——[法]考留达克。(答案不唯一,符合题意即可) (2)第一环节:夸夸我的老师;第二环节:和老师说说心里话;第三环节,师生一起进行联欢。 (3)亲爱的老师,我们每个人的成长,都倾注着您的心血。您引领我们进入知识的殿堂,把探索未知世界的金钥匙放在我们的手上;您教给我们做人的道理,不断校正着我们每个人的人生航向……在此,我代表八年级(1)班的全体同学向您说一声:“老师,您辛苦了!我们衷心地感谢您!” |
举一反三
新型的师生关系中,老师的角色发生了转变,成了学生的 |
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①学习合作者 ②学习指导者 ③学习参与者 ④分享快乐和倾诉烦恼的朋友 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.③④ |
你认为什么样的老师是好老师 |
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A.从来不批评同学的老师 B.从来不和同学说笑的老师 C.博学多识,在学习上帮助我们、在生活上关心我们的老师 D.从来不找家长的老师 |
丽丽一直是个听话的孩子,一次正在认真听课,邻座的同学传来一张纸条,问她中午去哪儿吃饭。丽丽马上回了一张纸条,并轻声劝告:“上课不要传纸条!”谁知恰好被老师发现,马上就批评了丽丽。丽丽真是有口难言,十分委屈…… (1)面对这种情况,你认为丽丽可以采取什么样的做法让老师原谅自己? ________________________________________________________________________________ (2)有时我们也会遇到类似情况,你认为在融洽师生关系方面我们应该怎样做? ________________________________________________________________________________ |
为庆祝第25 个教师节,八年级(3)班的同学们准备召开一次“老师,您辛苦了”的主题班会,提前要做一些准备,需要你和同学们做以下准备: (1)为营造尊师爱师的气氛,请为本次班会搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语,张贴在教室内。 ________________________________________________________________________________ (2)请陈述我们热爱老师的理由。 ________________________________________________________________________________ (3)说说你希望老师与我们是一种什么关系。 ________________________________________________________________________________ |
在校园里与老师擦肩而过,不理不睬,往往反映出你 |
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A.腼腆 B.不懂礼貌 C.冷漠 D.对老师瞧不起 |
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