为增加师生之间的相互了解,增进师生感情,构建和谐的师生关系,八年级(1)班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会,邀请全体任课老师参加。请你一起参加

为增加师生之间的相互了解,增进师生感情,构建和谐的师生关系,八年级(1)班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会,邀请全体任课老师参加。请你一起参加

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为增加师生之间的相互了解,增进师生感情,构建和谐的师生关系,八年级(1)班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会,邀请全体任课老师参加。请你一起参加这次班会,并完成相关任务。
(1)为营造尊师爱师的气氛,请你为本次班会搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语,在教室内张贴。
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(2)请你为本次班会设计三个活动环节。(要求体现师生互动)
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(3)请你以主持人的身份来做班会的总结发言,写出发言提纲。
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答案
(1)“捧着一颗心来,不带半根草去。”——陶行知;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”——李商隐;“个人的智慧不是一个器具,等待老师去填满;而是一块可以燃烧的煤,有待于老师去点燃。”——[法]考留达克。(答案不唯一,符合题意即可)
(2)第一环节:夸夸我的老师;第二环节:和老师说说心里话;第三环节,师生一起进行联欢。
(3)亲爱的老师,我们每个人的成长,都倾注着您的心血。您引领我们进入知识的殿堂,把探索未知世界的金钥匙放在我们的手上;您教给我们做人的道理,不断校正着我们每个人的人生航向……在此,我代表八年级(1)班的全体同学向您说一声:“老师,您辛苦了!我们衷心地感谢您!”
举一反三
新型的师生关系中,老师的角色发生了转变,成了学生的[     ]
①学习合作者
②学习指导者
③学习参与者
④分享快乐和倾诉烦恼的朋友
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.③④
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你认为什么样的老师是好老师[     ]
A.从来不批评同学的老师
B.从来不和同学说笑的老师
C.博学多识,在学习上帮助我们、在生活上关心我们的老师
D.从来不找家长的老师
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丽丽一直是个听话的孩子,一次正在认真听课,邻座的同学传来一张纸条,问她中午去哪儿吃饭。丽丽马上回了一张纸条,并轻声劝告:“上课不要传纸条!”谁知恰好被老师发现,马上就批评了丽丽。丽丽真是有口难言,十分委屈……
(1)面对这种情况,你认为丽丽可以采取什么样的做法让老师原谅自己?
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(2)有时我们也会遇到类似情况,你认为在融洽师生关系方面我们应该怎样做?
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为庆祝第25 个教师节,八年级(3)班的同学们准备召开一次“老师,您辛苦了”的主题班会,提前要做一些准备,需要你和同学们做以下准备:
(1)为营造尊师爱师的气氛,请为本次班会搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语,张贴在教室内。
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(2)请陈述我们热爱老师的理由。
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(3)说说你希望老师与我们是一种什么关系。
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在校园里与老师擦肩而过,不理不睬,往往反映出你[     ]
A.腼腆
B.不懂礼貌
C.冷漠
D.对老师瞧不起
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