（12分）阅读材料，回答问题。材料 比起明治维新在世界史上获得的卓越地位，被历史学家们称作“同治中兴”（1862—1874年）的这段中国历史常常被习惯性地视作可
题型：不详难度：来源：
（12分）阅读材料，回答问题。
材料 比起明治维新在世界史上获得的卓越地位，被历史学家们称作“同治中兴”（1862—1874年）的这段中国历史常常被习惯性地视作可以被忽略的失败努力，它是自19世纪中叶开始的黑暗中国中的一个阶段而已。然而耶鲁大学天才而又早夭的历史学家芮·玛丽（Mary Clabaugh Wright）在她的著作《同治中兴》中，却提出了一个迥然不同的结论，她相信同治中兴中那一代人的努力是卓有成效的，事实上，正是他们的成功，至少使清王朝又延续了半个世纪。根据历史的记载，一些在19世纪70年代期间前往过中国与日本的人都相信，中国更有可能在这场近代化运动中获得成功，因为他们似乎有更多的力量投入到现代军事与工业的建设上。
——许知远《醒来：110年的中国变革——从甲午战争到镀金时代》
评论材料中关于“同治中兴”的观点。
（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合。 |
答案
评分标准：
一等（12~9分） ①紧扣评论对象,观点明确；②合理引用史实,进行多角度评论；③论证充分,逻辑严密,表述清楚。
二等（8~5分）①能够结合评论对象,观点较明确；②引用史实,评论角度单一；③论证较完整,表述清楚。
三等（4—0分）①偏离评论对象,观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力,表述不清楚。
参考要点：
观点一：“同治中兴”可以被忽略（或成效不大）。（2分）
论述：①指导思想是中体西用，目的在于维护清朝腐朽的反动统治，客观上延续了半殖民地半封建社会。 ②是小部分官僚的自发图强，阻力大，成果小；甲午中日战争中国惨败，宣告洋务运动破产。③主要利于洋人图利与经手官员中饱私囊。④企业的封建管理和垄断性导致效率低下、浪费惊人。（答出其中三点即得10分）
观点二：“同治中兴”卓有成效。（2分）
论述：①洋务运动开启了中国大规模的近代化进程（如工业、军事、教育、思想文化的近代化等）。②利于镇压反抗、平定社会叛乱，使清朝统治延续半个世纪。③客观上刺激了民族资本主义的产生；有利于抵制外国的经济侵略和瓦解本国的封建经济。④催生了实业救国思想。⑤对社会生活、传统观念都有一定冲击。（答出其中三点即得10分） |
解析
试题分析：这一题属于开放性试题，对考生的能力要求较高。首先需要从所给的材料中提取出观点，这个材料出现了两个观点：即“‘同治中兴’可以被忽略”和“‘同治中兴’成效显著。然后选择其中的一种观点，去论证观点的正确性。论证要求史论结合、论从史出，所以选好观点之后，要结合所选观点根据自己所学，将与该观点有关的史实回忆出来，以在论证时抽用；同时这一题还考查多角度看问题的能力，所以在论证时还要求从多个方面进行论述，角度越多越能多得分。从所学知识的角度来看，本题就是要求考生对同治年间洋务运动的史实从正反两个方面进行全方位的回忆，多角度的去阐释所选观点。 |
举一反三
（15分）【选修1——历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。
世宗之立，虽由劝进，然天命人心之所归，虽古圣贤之君，亦不能辞也。盖自太祖以来，海内用兵，宁岁无几。重以海陵无道，赋役繁兴，盗贼满野，兵甲并起，万姓盼盼，国内骚然，老无留养之丁，幼无顾复之爱，颠危愁困，待尽朝夕。世宗久典外郡，明祸乱之故，知吏治之得失。即位五载，而南北讲好，与民休息。于是躬节俭，崇孝弟，信赏罚，重农桑，慎守令之选，严廉察之责，却任得敬分国之请，拒赵位宠郡县之献，孳孳为治，夜以继日，可谓得为君之道矣！当此之时，群臣守职，上下相安，家给人足，仓廪有余，刑部岁断死罪，或十七人，或二十人，号称“小尧舜”，此其效验也。然举贤之急，求言之切，不绝于训辞，而群臣偷安苟禄，不能将顺其美，以底大顺，惜哉！
——《金史》
（1）根据材料，简要说明金世宗改革的背景。（8分。照抄原文不给分）
（2）根据材料，概述金世宗改革的成效。（7分。照抄原文不给分） |
（15分）【选修2 近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。
和平建国纲领
（一九四六年一月三十一日政治协商会议第十次会议全体一致通过）
国民政府鉴于抗日战争业已结束，和平建设应即开始，为邀集各党派代表与社会贤达举行政治协商会议、共商国是，以期迅速结束训政，开始宪政，特制定本纲领以为宪政实施前施政之准绳，并邀集各党派人士暨社会贤达参加政府，本于国家之需要与人民之要求，协力一心，共图贯彻，纲领如左：
叁、政治
（一）当前国家设施，应顾及全国各地方、各阶层、各职业人民之正当利益，保持其平衡发展。
（二）增进行政效能，应整饬各级行政机构，统一并划清权责，取消一切骈枝机关，简化行政手续，实行分层负责。
（三）建设健全之文官制度，保障称职人员，用人不分派别，以能力、资历为标准，禁止兼职及私人援引。
（四）确保司法权之统一与独立，不受政治干涉，充实法院人员，提高其待遇与地位，简化诉讼程序，改良监狱。
（五）厉行监察制度，严惩贪污，便利人民自由告发。
（六）积极推行地方自治，实行由下而上之普选，迅速普遍成立省、县（市）参议会，并实行县长民选。边疆少数民族所在之省、县，应以各该民族人口之比例，确定其实行选举之省县参议员名额。
（七）自治县政府，对于其辖区内之国家行政，应在中央监督指挥之下执行之。
（八）中央与地方之权限，采均权主义，各地得采取因地制宜之措施，但省、县所颁之法规，不得与中央法令相抵触。
——1946年2月2日《解放日报》
（1）根据材料和所学知识，简要说明《和平建国纲领》通过的背景。（8分）
（2）根据材料，指出《和平建国纲领》在政治上体现的民主原则。（7分） |
（15分）【选修4 中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
蔡元培少年时曾在绍兴古越藏书楼校书，得以博览群书。光绪十八年赴殿试，中进士，授翰林院庶吉士，二十年补翰林院编修。甲午战争后，开始接触西学，同情维新。二十四年九月返绍兴，任绍兴中西学堂监督，提倡新学。二十七年七月奔赴上海，出任南洋公学教习。二十八年与蒋观云等组织中国教育会，任事务长。夏，游历日本，同年秋回国，在上海创设爱国女校及爱国学社，任总理。三十三年赴德意志帝国留学。
民国元年(1912年)任南京临时政府教育总长，主张采用西方教育制度，废止祀孔读经，实行男女同校等改革措施，确立起我国资产阶级民主教育体制。二次革命失败后，携眷赴法，与李石曾等创办留法勤工俭学会。五年冬回国任北京大学校长，支持新文化运动，提倡学术研究，主张“思想自由，兼容并包”，实行教授治校。被迫辞职后，多次赴欧洲英、法等国考察教育和讲学。民国十六年后担任国民政府常务委员、大学院院长、中央研究院院长等职。
其72年的人生历程，先后经历了清政府时代、南京临时政府时代、北洋政府时代和国民党政府时代，一路经历风雨，始终信守爱国和民主的政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。教育论著有《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》等。
——吕雅范《一代宗师——蔡元培》
（1）根据材料，简要说明蔡元培教育思想形成的基础。（8分）
（2）根据材料，概述蔡元培对中国教育的重大贡献。（7分） |
| “公社的山羊长得壮，上山碰到非洲象。山羊打了个大喷嚏，轰隆一声震天响。大象吓得直哆嗦，扑通跪倒直喊娘。”这首民谣反映了当时盛行 |
| “事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”体现战国时期的思想流派是 |
最新试题
热门考点