请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 __________________________
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 _________________________________ |
答案
示例一:我是植物/我把花朵翻译成果实/我是果实/我被父母翻译成生命 示例二:我是生命/我被衰老翻译成死亡/我是死亡/我被冬季翻译成雪花(主观发挥题,不设统一答案) |
举一反三
在下列横线处仿写两个句子,要求贴近诗意,与画线句的句式相似。 啊,诗从何处寻? 在细雨下,点碎落花声! 在微风里,飘来流水音! ______________________________________ |
我们学习古典诗歌,我们徜徉在诗歌长廊中,感受魏晋风骨,领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星,我们鉴赏诗歌,解读人品,体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子,构成排比。 例句:白居易在琵琶声的呜咽里,泪湿青衫,用真情感悟了迁谪的无奈。 仿句一:____________________________________ 仿句二:____________________________________ |
在画线处填入适当的语句组成排比句。 生活中,我们需要崇高。有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你身旁。它可能是一座山,让你感受巍峨;____,____;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;____,____;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。 ___________________________________________________________ |
请从“知识”、“举”中任选一个为内容,依照下面的示例写两个句子。要求每个句子都彩比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝里的沙,如果你不太在意,就会全部漏光。 ______________________________________________________ |
仿照下面示例,以“社会”“岁月”作为开头的陈述对象(也可自选陈述对象),另写一组句子。要用上比喻的修辞手法,句式、字数相近即可。 如果自然是一本书,那么旅游就是阅读:登山,你可以读到雄奇壮伟;观海,你可以读到博大深沉。 _______________________________________________________ |
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