阅读名著回答问题。 《欧也妮葛朗台》中，在查理被赶到印度后，巴尔扎克写道：“葛朗台家族的血统没有失传。”作者为什么要这样说？请简述相关情节。 ________
题型：语言运用题难度：一般来源：福建省月考题
阅读名著回答问题。
《欧也妮葛朗台》中，在查理被赶到印度后，巴尔扎克写道：“葛朗台家族的血统没有失传。”作者为什么要这样说？请简述相关情节。
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答案
| 答：查理到了印度后，贩卖人口，放高利贷，走私***，变得冷酷、狭隘、无情。他和各种肤色的女人鬼混，把欧也妮忘得一干二净。为了高攀门第，他竟与侯爵那奇丑无比的订了终生。他的思想是葛朗台的翻版，所以作者说“葛朗台家族的血统没有消失”。 |
举一反三
简答题（100字左右）。
《窦娥冤》第二折交代了窦娥被“冤”的过程。窦娥被谁冤？因何事而冤？请用简洁的语言概述故事情节。
答：____________________________________________________ |
简答题（100字左右）。
《雷雨》第二幕中鲁侍萍面对周朴园道出了自己三十年前被周家赶出家门之后的痛苦经历，这三十年来鲁侍萍的人生发生了怎样的变化？请用简洁的语言概述故事情节。
答：____________________________________________________ |
| 对《祝福》运用的倒叙的写法，评析不正确的一项是 |
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A．把祥林嫂悲剧的结局放在前面，设置了强烈的悬念，造成浓重的悲剧色彩，产生了震撼人心的艺术力量。
B．将祥林嫂的惨死置于鲁镇浓郁的年节气氛中，突出典型环境，使祥林嫂的悲剧性格和悲剧故事在鲁镇发展和完成。
C．先写故事的结局，把祥林嫂的死与鲁镇年终祝福的景象连在一起，并和鲁四老爷的震怒构成因果联系，这样就突出了祥林嫂同礼教与迷信的矛盾，深化了主题。
D．这是小说惯用的手法，不但是展开故事情节的必要条件，也是刻画人物形象的有力手段。 |
《就任北京大学校长之演说》的作者对北大学子提出了三点期望，请问阐述这些期望时作者用了哪些论证方法？这些论证方法在文中都有哪些作用？
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| 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是 |
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A．樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。刘备不忍心丢下百姓，派人告诉他们，愿意跟随的就派船接到对岸。百姓扶老携幼，哭声不断。刘备伤心至极，想投江自***，被人阻止了。（《三国演义》）
B．宝玉去探望生病的黛玉。黛玉看见通灵宝玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”晴雯说这与黛玉项圈上的字是一对。宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚送的字“不离不弃，芳龄永继”。（《红楼梦》）
C．就在吴荪甫等待眼前公债市场的斗争能传来一个好消息时，他从王和甫的电话中得知，杜竹斋已将资金投向了赵伯韬，背叛了自己。吴荪甫对着电话，大声地叫道：“我们大势已去了呀！”（《子夜》）
D．隐修女认出爱斯梅拉达就是她多年前丢失的女儿，眼看着自己的女儿被官兵抓去，又无力挽救女儿。最后，她咬住刽子手的手，官兵把她使劲一推，她的头重重地撞在石板地上，死了。（《巴黎圣母院》）
E．欧也妮把自己的私房钱全部送给了查理，她的母亲发现这件事之后，就把她幽禁在房间里。欧也妮没有火取暖，只有面包和清水度日。查理给欧也妮做点好吃的，只能在夜里给她送去。（《欧也妮·葛朗台》） |
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