读下面一首诗,完成后面的题目。(共8分)秋夜读书每以二鼓尽为节①陆 游腐儒碌碌叹无奇,独喜遗编不我欺。白发无情侵老境,青灯有味似儿时。高梧策策传寒意,叠鼓冬冬迫

读下面一首诗,完成后面的题目。(共8分)秋夜读书每以二鼓尽为节①陆 游腐儒碌碌叹无奇,独喜遗编不我欺。白发无情侵老境,青灯有味似儿时。高梧策策传寒意,叠鼓冬冬迫

题型:阅读题难度:一般来源:不详
读下面一首诗,完成后面的题目。(共8分)
秋夜读书每以二鼓尽为节①
陆 游
腐儒碌碌叹无奇,独喜遗编不我欺。
白发无情侵老境,青灯有味似儿时。
高梧策策传寒意,叠鼓冬冬迫睡期。
秋夜渐长饥作祟,一杯山药进琼糜②。
【注释】①这首诗写于乾道元年(1165)秋天,陆游初任隆兴(治所在今江西南昌)通判时,当时41岁。二鼓尽,二更结束。②琼糜:比喻精美的食品。
小题1:全诗刻画了一个怎样的诗人形象?请用三个词语概括。(3分)
小题2:“白发无情侵老境,青灯有味似儿时”被认为是最精彩的两句,请你从内容和形式两方面具体分析其妙处。(5分)
答案

小题1:一个安贫乐道、孜孜以学(勤奋读书)的清苦诗人形象。(每个关键1分)
小题2:“白发”对“青灯”,“无情”对“有味”,“老境”对“儿时”,形式上对仗工整,对比鲜明;(2分)“侵”字点出岁月无情,而头有“白发”逼近“老境”的人,对着“青灯”夜读,唤起的却是儿时读书的记忆,“有味”二字体现诗人一生以读书为乐的情趣。(3分)
解析

小题1:
试题分析:此题考查对诗中形象的赏析,要注意题目“三个词语”的具体要求。诗中,“一杯山药进琼糜”一句反映主人公生安于穷苦生活;“独喜遗编不我欺”一句反映主人公喜爱读书;而“秋夜渐长饥作祟”一句则反映出主人公生活的清苦。
小题2:
试题分析:此题考查对诗中精彩语句的赏析。题目指定的是“从内容和形式两方面具体分析”,答题时要注意这一点。形式上,可从诗句结构、平仄对偶、运用修辞等方面考虑;内容上则应从此二句诗所表达的情趣去分析。
举一反三
阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
自沙县抵龙溪县,值泉州军过后,村落皆空,因有一绝
韩偓
水自潺湲日自斜, 尽无鸡犬有鸣鸦。
千村万落如寒食, 不见人烟空见花。
小题1:请对首句中的两个“自”字进行赏析。(6分)
小题2:“不见人烟空见花”用了对比反衬手法,请分析其在诗句中的具体表现和表达效果。(5分)
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阅读下面这首宋诗,完成后面题。(11分)
村 晚    
雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
小题1:本诗中作者描绘了一幅什么样的图景?表达了作者什么样的感情?(5分)
小题2:这首诗在写景时用了哪些技巧?请结合诗句简要分析。((6分)
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阅读下面这首唐诗,后面的题目。
海 棠
郑谷
春风用意匀颜色, 销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨, 娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒, 梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足, 羡他蝴蝶宿深枝。
小题1:这首诗颔联从哪些方面描写了海棠花怎样的特点?(5分)
小题2:诗歌后两联写到歌女“莫愁”、画家“梁广”和“ 蝴蝶”有什么作用?表达了作者怎样的情感?(6分)
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阅读下面这首唐诗,完成后面题。
南海旅次
曹松
忆归休上越王台,归思临高不易裁。
为客正当无雁处,故园谁道有书来。
城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。
心似百花开未得,年年争发被春催。
注:曹松是舒州(今安徽潜山附近)人,因屡试不第,长期流落在今福建、广东一带。
小题1:颈联描绘了一幅怎样的画面?请从“情”和“景”的角度对颈联作一赏析。(6分)
答:                                
小题2:请结合全诗主题,简要分析诗歌的尾联使用了什么表现手法,效果如何?(5分)
答:                               
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阅读下面这首唐诗,完成文后的题目。(11分)
绝句二首(其二)
杜甫
江碧鸟碧白,山青花欲然。
今春看又过,何日是归年。
小题1:请分析“燃”“又”两字的妙处?(6分)
小题2:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的角度对这首诗作简要分析。(5分)
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