阅读卞之琳的《断章》，完成下面题目。断章卞之琳你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。小题1:对这首诗的赏析，不恰当的
题型：阅读题难度：简单来源：不详
阅读卞之琳的《断章》，完成下面题目。
断章
卞之琳
你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。
小题1:对这首诗的赏析，不恰当的一项是| A．诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分。而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。 | | B．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自学地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。 | | C．全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。 | | D．在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。 |
小题2:对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是| A．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 | | B．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 | | C．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 | | D．这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。 |
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答案
小题1:B 这种理解，与原诗的意境完全不符。
小题1:A 参看其他选项的分析理解。 |
解析
小题1:B 人可以看风景,也可以成为风景;明月可以装饰你的窗子,你也可以反去装饰别人的梦,人生可以互相装饰,由这层去理解的话,我们就能够发现这首诗中蕴含着唯物辩证法的道理,世间主客体本来就是相对的,宇宙万物原本就是互相依存,息息相关的。
小题2:A “人生悲哀”错，表现了陌生人间因偶遇而产生的相知相惜的缘分。从叙事话语的角度看,诗中的人称是不定指的,它泛指对现实生活中的片段进行素描,展现了人与人之间相互理解的可贵情境。从叙事视角来看,叙事者所讲述的梦境则代表了失意境况中的希望。 |
举一反三
阅读下面这首唐诗，完成小题。（8分）
乐府·杨柳枝
白居易
依依袅袅复青青，
勾引春风无限情。
白雪花繁空扑地，
绿丝条弱不胜莺。
小题1:这首诗的首句在用字上有什么特点？这样写有什么好处？（4分）
小题2:诗中第三句描写了怎样的景象？表现了诗人什么样的感情？（4分） |
阅读下面这首诗，完成小题。（11分）
夜 步
明·高攀龙
幽人夜未眠，月出每孤往。繁林乱萤照，村屋人语响。 宿鸟时一鸣，草径露微上。欣然意有会，谁舆共心赏。
小题1:诗人描写了“夜步”时所见所闻的怎样景象，运用了那些写作手法？（5分）
小题2:这首诗表现了诗人什么样的感情？请结合诗句作简要分析。（6分） |
阅读下面这首词，完成小题。（6分）
谢亭送别
(许浑)
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
注：劳歌，送别歌的代称。
小题1:作者在诗中抒发了怎样的情感？（2分）
小题2:有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗情感基调不和谐，你如何看这个问题？（4分） |
读下面这首词，完成后面的问题。（6分）
破阵子
李煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。
注释：沈腰：腰围减损。潘鬓：指中年鬓发早白。庙：宗庙。古帝王、诸侯或大夫、士祭祀祖宗之处所。教坊：古官署，司宫乐。宫娥：宫女。
小题1:词中哪两句最能表现作者被俘的含悲饮恨生活？（2分）
小题2:上阕最后一句“几曾识干戈？”在整首词中起什么作用？（2分）
小题3:宋苏轼在《东坡志林·卷四跋李主词》中说：“后主既为樊若水所卖，举国与人，故当恸哭于九庙之外，谢其民而后行，顾乃挥泪宫娥，听教坊离曲！”读了苏轼的这段话，联系本词，你认为李煜这首词是辞别太庙时所写还是沦为臣虏之后所作？简述理由。（2分） |
阅读下面一首唐诗，回答下面的问题。(10分)
夜 雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
小题1:这首咏雪诗，最大的艺术特色是完全采用侧面烘托、间接表现的手法。请对此分析。（4分）
小题2:“时闻折竹声”这句话背后隐含的含义应该是多重的，你能够从中推知到什么？（6分） |
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