阅读诗篇回答问题。寻梦者戴望舒梦会开出花来的,梦会开出娇妍的花来的:去求无价的珍宝吧。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的瀚海吧,然后你逢到那金色的贝。把它在海水里

阅读诗篇回答问题。寻梦者戴望舒梦会开出花来的,梦会开出娇妍的花来的:去求无价的珍宝吧。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的瀚海吧,然后你逢到那金色的贝。把它在海水里

题型:阅读题难度:一般来源:同步题
阅读诗篇回答问题。寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的,
梦会开出娇妍的花来的:
去求无价的珍宝吧。
你去攀九年的冰山吧,
你去航九年的瀚海吧,
然后你逢到那金色的贝。
把它在海水里养九年,
把它在天水里养九年,
然后,它在一个暗夜里开绽了。
把桃色的珠放在你怀里,
把桃色的珠放在你枕边,
于是一个梦静静地升起来了。
在青色的大海里,
在青色的大海的底里,
深藏着金色的贝一枚。
它有天上的云雨声,
它有海上的风涛声,
它会使你的心沉醉。
当你鬓发斑斑了的时候,
当你眼睛朦胧了的时候,
金色的贝吐出桃色的珠。
你的梦开出花来了,
你的梦开出娇妍的花来了,
在你已衰老了的时候。
1.在第三节和第五节中,作者为什么反复强调“九”?
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2.这首诗中“娇妍的花”“金色的贝”两个意象有何象征意义?请任选其一进行分析。
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3.这首诗结构形式上有什么特点?这样安排有什么好处?
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答案
1.“九”这个数字并非实指,而只是极言岁月长久;“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”,是说寻找梦要付出巨大的艰辛;“在海水里养九年”“在天水里养九年”,说明了找到了美梦之后要真正实现这个梦,还得付出更大的努力,要精心爱护它。
2.示例:诗人将梦比做无价的珍宝,即“金色的贝”,“金色的贝”寄寓了人生追求的一切美好东西。它无限美好,却深藏在“青色的大海的底里”,为了求得这无价的珍宝,需要一种耐心,一种毅力,一种刻苦磨炼的精神。想要获得它,必须具有坚韧的意志力,去攀“冰山”,去航“瀚海”。就是说,寻梦者要想到达理想的彼岸,必须历经磨难,接受命运的挑战。
3.每节三句,每节的前两句是有变化的重复。如第三节“你去……吧,/你去……吧”,使内容表达得回环往复,一唱三叹构成美的旋律。(意对即可)
举一反三
下列对《大堰河一一我的保姆》内容和特色的分析不正确的一项是[     ]
A.全诗寓抒情于叙事,展示了大堰河一生的苦难命运,真切感人。
B.选择富有生活气息的细节来表现人物形象,抒发对劳动人民的敬爱和对旧制度的诅咒。
C.诗行排列参差不齐,不讲究押韵,形式灵活自由,有散文美。
D.诗中主要运用了对比、设问和比喻的修辞方法。
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阅读诗歌,回答问题。我爱这土地
艾青
1938年11月17日
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1.诗中作者将自己比喻成“鸟”,未用“珠圆玉润”之类词语来修饰,而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉,有什么意味?
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2.诗中对“土地”“河流”“风”“黎明”的描写,表达了怎样的思想感情?
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3.“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”有怎样的意蕴?
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题型:阅读题难度:一般| 查看答案
下列各项中分析不恰当的一项是[     ]
A.“作别西天的云彩”是《再别康桥》第一节的末句。云彩本是无情物,作者将其诗化,“轻轻的招手”和它话别,写出了诗人对康桥的依恋。
B.“丁香”是古典诗词中常用的意象,她象征的是淡雅、美丽、忧愁。《雨巷》中诗人用丁香来比喻姑娘的美丽和忧愁。
C.“寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯”暗示了诗人想要寻找机会再回到康桥。
D.“万类霜天竞自由”,万事万物都在自由自在地生长发展着,写出了秋天的勃勃生机。
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阅读下面的诗歌,完成问题。

沁园春·雪
毛泽东
1936年2月

  北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1.词的上阕写了哪些意象?表达了词人怎样的思想感情?
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2.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”表达了怎样的思想内容?
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现代诗歌赏析。希望
艾青
梦的朋友
幻想的姊妹
原是自己的影子
却老走在你前面
像光一样无形
像风一样不安定
她和你之间
始终有距离
像窗外的飞鸟
像天上的流云
像河边的蝴蝶
既狡猾而美丽
你上去,她就飞
你不理她,她撵你
她永远陪伴
你一直到你终止呼吸
1.请指出诗中主要使用了什么修辞手法来描写希望,并具体分析这样写的好处。
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2.作者通过这首诗想告诉读者的人生真谛是什么?你怎样理解“希望”?
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