阅读《孔乙己》片段,完成下面的题。     孔乙己  我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。虽然没有什么失职,但总觉有些单调,有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾

阅读《孔乙己》片段,完成下面的题。     孔乙己  我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。虽然没有什么失职,但总觉有些单调,有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾

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阅读《孔乙己》片段,完成下面的题。     孔乙己
  我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。虽然没有什么失职,但总觉有些单调,有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。
  孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝洒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙已便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
   ……
  在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引入发笑。孔乙已自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。有一回对我说道,“你读过书么’”我略略点一点头。他说,“读过书,……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。孔乙己等了许久,很恳切的说道,“不能写罢?……我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子。
  有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
1.孔乙己的出场总是伴随着各种笑声,然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无关的。请仔细品味选文中的“笑”,说出你的理解和感悟。   
答:                                                                                   
2.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,鲁迅的性格中包含着柔情和顽强这两个看似对立的方面。而鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。请联系上面的文字,说出你对此的理解。   
答:                                                                                     
3.下面的句子都用到了“总是”这个词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作用。   
①他对人说话,总是浦口之乎者也,教人半懂不懂的。   
                                                                                             
②我担心父亲有一天会垮下来。然而,父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟,又为那个送一杯茶。(《台阶》)   
                                                                                             
答案
1.“略”。
2.“略”。
3.①“总是”说一些让人半懂不懂的话,表现了孔乙己因深受科举毒害而无法与人正常对话的迂腐可悲的状况。
   ②脸上“总是”挂着笑容表现了新屋即将落成时父亲由衷的兴奋和喜悦。同样一直写在脸上的还有父亲建造高台阶新屋的朴素而强烈的愿望,这是他的精神支柱。
举一反三
阅读下文,完成 下面的题。      弱种子也要发芽
  开阔坦荡的田野里,一位农民正在种高梁。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
  这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
  城里人的儿子把嘴巴附在城里入耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
  不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?”
  城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“
因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就司我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。”
  农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的***最强烈,我对它们的期望也最高。”
  城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子舟边, 把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
  这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
  城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。
  现在,农民改变了想法。
  “再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
  农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1.用简洁的语言在横线上写出主要的故事情节。  
  (1)      →议种瘪种      → (2)      →给儿新生
2.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。   
(1)他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。(从“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)   
答:                                                                                        
(2)这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他株了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)   
答:                                                                                      
3.文中的农民是一个怎样的父亲形象?   
答:                                                                                      
4.美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。   
答:                                                                                      
5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?   
答:                                                                                     
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阅读下面的文章,完成下面的题。   做客
游睿
  ①今天是青青的十岁生日。放学后,青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了,今天她可以不砍柴。  
  ②青青坐在山头上的一块大石头上,一阵微风缓缓吹过来,柔柔地抚摸着她的头发、她的脸。  
  ③10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久,爸爸妈妈就外出打工了。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂,妈妈总会在电话那头哭,爸爸总会抢过电话,说青青乖,打长途贵,过年的时候我和妈妈回家看你。说完,就挂了电话。但是过了一年又一年,爸爸蚂妈谁也没有回来。  
  ④说不出为什么,今天青青特别想爸爸妈妈。青青想,要是爸爸妈妈能回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢?  
  ⑤此刻,青青坐在山头上,眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说过,山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊,爸爸妈妈会不会听见呢?青青站了起来,她把手罩在嘴前,试着喊了一声,爸爸,妈妈!很快青青就听见对面山上传来自己的回音:爸爸,妈妈!青青有些高兴了,赶紧又喊了一声,山上又传来了一阵回音。 
  ⑥爸爸,妈妈!爸爸,妈妈,你们回来吧!青青使出全身力气喊了起来。青青听见,自己的声音不断在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说,青青乖。爸爸妈妈说,我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来,她哭了。  
  ⑦爸爸,妈妈!就在擦眼泪的时候,青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头,不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样,也都好几年没见到自己的父母了。他们说,青青,我们一起喊吧。顿时,山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片,整齐又悠长。  
  ⑧孩子们,先停一停好吗?正在大家喊得起劲的时候,应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校,青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查,大致是问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手。 
  ⑨我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说,刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。  
  ⑩真的吗?怎么帮?青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说,我可以用它把你们要说的话录下来,然后在电视上播放,你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。  
  太好了!我要录,我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。  
  叔叔说,你们别急,一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话,说的时候想象着爸爸妈妈就在面前,说最想对他们说的话。  
  ……   
  在场的几个伙伴都表达了自己的愿望,只剩下了青青,叔叔把镜头对准青青,示意她说话。青青看着乌黑的镜头,双手在胸前绞动,嘴唇动了几动,却一直没说出话来。 
  说吧,不怕。伙伴们也为她加油。
  青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄影机问了一句话:爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗?  
  青青看见,眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。     
                   (选自《小小说选刊》211年第9期,有删改)
1.“做客”一词出自小说中青青的一句话,意蕴丰富,令人回味。请结合全文回答问题。
(1)“做客”有什么含义?   
答:                                                                               
(2)小说以“做客”为标题有什么作用?   
答:                                                                             
2.小说中的主要人物是青青,为什么还要写那群小伙伴?   
答:                                                                             
3.第⑩段省略了小伙伴们说的话,请结合上下文,发挥想象,把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。   
第一个小伙伴说:                                                                        
第二个小伙伴说:                                                                        
4.品读下面句子中加粗的词语,分析青青说话时的心理。     
  青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄影机了一句话:爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗?   
答:                                                                              
5.戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放,请你为这段视频拟写一句公益广告语。(20字以内)   
答:_______________________________________
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阅读下面文字,完成1—4题。特殊的生日礼物
[美] 罗伯特·莫伦
  ①妈妈来到波洛的床前,微笑着说:“孩子,我想去趟雷利家,去把他们家的收音机借来听听,你说好吗?”波洛下意识地摸了摸睡衣口袋里的一封信,拉住妈妈的手,说:“不,您别去了。妈妈,您已经很累了。”妈妈坐到波洛的床边说:“你一定以为妈妈把你的生日忘记了吧?”“不, 妈妈。”波洛用手按住口袋,以免信纸发出响声,“我自己差不多都忘记今天是我的生日了。
  ②妈妈从床边站起来,说:“今天电台里有一档令你吃惊的节目。我很快就会回来的。”她微笑着解下身上的围裙放在一边,走出屋子,走进风雪之中。波洛看到妈妈瘦弱的背影消失在雪白的世界里,忽然觉得喉咙好像被什么东西堵住了,他低下头掏出口袋里的那封信。这是邮递员白天送来的,妈妈不在家。当时波洛打开信封,不由得呆住了,他认是妈妈写给市广播电台的。他控制不住自己,急忙读下去——
  ③先生们:本月 26 日是我儿子波洛11 岁的生日,我知道在每天晚上8:30 的“快乐家庭”节目里,你们会念出生在这天的人的名单和祝福词。因此我想请你们帮助我,能否在我儿子生日那天在广播里念他的名字,并为他的生日祝福?他病在床上已经 10 个月 了,但他从不抱怨,坚持学习学校里的课程。我希望你们能在广播里这样说:泽西市的波洛?哈特同学,今天是你的 11 岁生日。祝贺你,波洛, 因为你是一个勇敢而乐观的孩子,应该有好运气。祝你生日快乐!
  ④信纸的顶端是电台的答复:我们很遗憾地通知您,“快乐家庭”节目 中的“生日祝贺”拟于本月 25 日取消。对不起。
  ⑤正在这时,波洛看见妈妈捧着一只收音机朝家里走来,她走得很慢,雪花落满了全身。妈妈走进屋子,把收音机放在桌上。“还有20 分钟节目就要开始了。妈妈说着打开了收音机。于是,屋子里飘满了温馨的音乐。音乐一停,“快乐家庭”节目就要开始了。“妈妈。”波洛轻轻地叫了一声。怎么了,孩子?”“哦,没什么,妈妈,您休息吧。”波洛咬了咬嘴唇。音乐终于停了,波洛的表情有点紧张。“现在是‘快乐家庭’节目时间,请父亲、母亲和孩子们注意了……”收音机里传来了电台播音员醇厚的男中音。“首先,”播音员说,“我们广播一项启事。本来我们打算取消‘生日祝贺’节目……”波洛屏住了呼吸,妈妈的手正紧握着他的手。信退回来了,或许他们已经把我的名字记下来了吧。“今天过生日的有:马丁泰特、查瑞斯太太、史密斯先生……”但应该还有更多的名字,至少还有一个名字没念呀! 波洛的身子有些颤抖。直到节目全部结束了,波洛始终没有听到播音员念自己的名字。
  ⑥波洛的眼泪流出了,他慢慢地回过头去看妈妈。忙碌了一夭. 妈妈早已睡着了, 睡梦中,她的脸上还带着微笑。波洛擦干眼泪,摇了摇妈妈,大声说:“听见了吗?妈妈,您听见他们说什么了吗?”天哪,我怎么睡着了 !”妈妈醒来了,“什么,孩子,他们说了些什么?”“他们说今天是我的生日,说我是勇敢而乐观的孩子, 并祝我生日快乐! 哦,我多么高兴呀,妈妈!”波洛把头埋进妈妈怀里,妈妈微笑着,眼睛里闪耀着爱怜和自豪的光芒。波洛也含着眼泪笑了。
1、第②段中加粗的词和画线的句子可以去掉吗?为什么?
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2、第⑤⑥段中,波洛由听收音机时“屏住了呼吸”到听完后“眼泪流出来”,再到“含着眼泪笑了”,他情绪变化的原因分别是什么?
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3、波洛叫醒妈妈后说的电台播出祝他生日快乐的话能使妈妈相信吗?为什么?
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4、请为本文补写结尾。
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阅读《盲孩子和他的影子》选段,完成1~5题。

  ⑴又过了一会儿, 太阳出来了。今天太阳出来得格外早。     
  ⑵月亮和太阳同时悬挂在天上。     
  ⑶还有那盏萤火虫灯。     
  ⑷这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。     
  ⑸他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫, 那雾也消退了。     
  ⑹他看见了周围的一切!     
  ⑺他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯。     
  ⑻他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。     
  ⑼他还看见了各种颜色的花朵。     
  ⑽还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。     
  ⑾他的影子就站在他身边,和他手拉着手。     
  ⑿他转过脸, 亲切地望着他这位朋友, 它也微笑着望着他。     
  ⒀他发现, 他的影子慢慢退去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子, 也有着一样红润的圆脸,油亮的头发和大大的黑眼晴。     
  ⒁人们说, 他们像一对孪生兄弟。
  ⒂他俩说,我们都是光明的孩子。
1、第④段中“这世间所有的光亮”包括______________,第④段运用了___________ 的修辞手法。 
2、第⑥段已写了“他看见了周围的一切”,后面为什么还要用好几段具体写他看见的事物呢?
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3、第⑧至⑩段的景物具有什么共同特点?
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4、从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱和帮助中, 可以概括出什么主题?
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5、“影子”最后也获得了生命,可以概括出什么主题?
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阅读下文,完成1—5题。停电的时候
  停电了。
  男人自告奋勇地去点蜡烛,可找了许久,没找到。男人就取了些豆油,浸了一截线绳.做了一盏灯。油灯点燃,屋子里就暖暖地亮了。
  男人做灯的时候,孩子在一边打着手电筒。他惊讶地看见了一盏油灯的制造过程。望着跳动的灯花,孩子“嘎嘎”地笑了。
  女人:“你笑什么?”孩子指着墙上的影子说:“瞧,脑袋,这么大,这间屋子都盛不下了!”男人说:“瞧我的!”说着,将手掌合起,把手影投在墙壁上。孩子的眼前就幻出来一匹矫健的骏马。女人也来了兴致,当即变出一只漂亮的兔子。
  孩子很快就学会了。兴奋地创造出了展翅飞翔的雄鹰,又随心所欲地创造着美丽的图案。
  后来,孩子要求男人讲个故事。男人肚子里故事不多,该讲的过去都讲过了。男人随便挑了个故事,问孩子:“听过没有?”孩子摇摇头说:“没听过。”其实弦子早听过不知多少遍了。孩子也不知为什么,现在很想听这个故事。男人就绘声绘色地讲起来,讲到妖魔鬼怪的时候,男人就做出凶神恶煞的样子,发出刺耳的惨叫。孩子浑身打着激灵,眼睫毛一个劲地抖动,发出开心的笑声。
  女人不让男人再表演下去,对孩子说:“我想知道你学过哪些唐诗,背会了没有,理解了多少?”以往,孩子特别讨厌这样的考试,一首唐诗背得支离破碎。今天却出奇地平静,他的瞳孔里跳动着欢欣的火苗。孩子背了一些唐诗。凡是学过的,他都背得一字不差。孩子还讲述了那些唐诗的意境。男人和女人满意地笑了。他们没想到孩子今晚会表现得这么出色。
  男人和女人对望着,不知道这是为什么。他们刚想夸孩子,灯亮了,电来了。
  孩子伸手就打开了电视机,选出了喜欢的动画片。男人对孩子说:“儿子,求你了,今晓让爸爸看足球赛好不好?”女人在一边说:“我还想看韩剧呢,一集都不想落下。”
  孩子笑道:“干脆停电得了。”孩子正说着,居然真停电了,屋子里一片漆黑。
   孩子赶紧将油灯点亮了。他面带微笑,走到鱼缸跟前,观赏着默默无语的鱼。男人也过来了,陪着儿子看鱼。女人选择了织毛衣,打发黑色的夜晚。女人不小心弄掉了一根针,发出了悦耳的声音。孩子默默地观赏着那些在夜色中游泳的鱼。
  就这样,孩子习惯了每天晚上拉灭电灯,独处一会儿。    (略有删改)
1.第一次“停电的时候”发生了哪几件事?试着均用三个字概括。
答:____________________________________________________
2.平时“特别讨厌”的唐诗,为什么停电时“孩子”能“背得一字不差”?
答:____________________________________________________  
3.“停电来电停电”,小说安排这样来回“折腾”的情节有什么用意?   
答:____________________________________________________ 
4.试想象“孩子习惯了每天晚上拉灭电灯,独处一会儿”的心理状态。   
答:____________________________________________________ 
5.读了这篇小说,你想对自己的爸爸妈妈说些什么?   
答:____________________________________________________ 
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