顶端优势现象说明了①生长素在低浓度时促进生长 ②生长素在高浓度时抑制生长 ③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促进生长[ ]A.①②B.②④C
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顶端优势现象说明了①生长素在低浓度时促进生长 ②生长素在高浓度时抑制生长 ③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促进生长[ ]A.①②B.②④C
题型:同步题
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顶端优势现象说明了
①生长素在低浓度时促进生长 ②生长素在高浓度时抑制生长 ③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促进生长
[ ]
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
答案
举一反三
为了验证植物根的生长与地心引力的关系,A、B、C、D四位同学用玉米分别进行了如下图所示的实验,其中最有说服力的实验是
[ ]
A.
B.
C.
D.
题型:同步题
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农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草,其依据的生物学原理是
[ ]
A.较低浓度的生长素能够促进植物生长
B.较高浓度的生长素能够促进植物生长
C.过低浓度的生长素能够抑制植物生长
D.过高浓度的生长素能够抑制植物生长
题型:同步题
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为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁四组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理,丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块,丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述四组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组______,乙组_______,丙组______,丁组_______。
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明_________。
(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明_________。
(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明_________。
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_________。
题型:同步题
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下图是某学校高二学生根据西瓜授粉后,子房发育成果实的过程绘出的变化曲线(注:横坐标表示实际天数,纵坐标示子房直径大小),其中A曲线表示正常授粉情况下的记录,请分析并回答下列有关问题:
(1)曲线A表示子房直径逐渐______,说明授粉后子房能发育成_____,原因是胚珠发育成______的过程中,合成了_______,促进了其发育成果实。
(2)曲线B表示子房直径逐渐______,说明子房______,曲线B下降的原因可能是雌蕊未_______,或者子房发育早期,人为除去了或被虫蛀,使果实发育缺乏_______而停止发育。
(3)对比曲线A和曲线B得出的结论是________________________________。
题型:同步题
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黄瓜花是单性花(即一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊),雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花,为你提供必要的器具和药品,请你完成下面的实验方案,以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。器具和药品:
透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
实验方案:
步骤一:选择一批发育正常、即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透明纸袋,用回形针将纸袋固定好,然后将这些雌花分为3组,分别挂上1、2、3的小纸牌。
步骤二:
(1)_________________________________________;
(2)_________________________________________;
(3)_________________________________________。
(4)结果预测:
第一组雌花________________________________________;
第二组雌花________________________________________;
第三组雌花________________________________________。
题型:同步题
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